В работе рассматриваются формы и методы совершенствования  процесса  обучения  в школе, в связи с ее дифференциацией предполагающей, прежде всего развитие интересов, потребностей  и способностей учащихся. Современный  этап  совершенствования  процесса  обучения  в  школе требует  изменения  системы  работы  учителя  с  учащимися. Сегодня основная задача  школы – научить  ученика  учиться.  Дифференцированный  подход  в обучении   предполагает,   прежде  всего,  формирование  познавательного интереса,  умственной  активности,  творческой  самостоятельности  учащихся путем  совершенствования  форм  и  методов  обучения.  Для  активизации   учебно – воспитательного  процесса  необходимо  использование  системы  методов,  направленной   главным  образом  не  на  сообщение  учащимся  готовых  знаний, их  запоминание  и  воспроизведение, а  на организацию  ими  самостоятельного  получения знаний, освоение умений  в  процессе  активной  познавательной  деятельности.