"Ребенок - существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни".

Януш Корчак

       За последние 5 лет число неуспевающих школьников возросло в среднем с 20 до 40%.;1,5 – 3% детей с отклонениями в развитии поступает в 1 класс; 20 - 30% не могут освоить учебную программу; 70 – 80 % нужны специальные формы обучения. Связано это и с возросшими требованиями школьной программы, с одной стороны, и с ухудшением здоровья учащихся, с другой.

      Нестабильность и противоречивость современной социальной ситуации в нашей стране приводит к резкому возрастанию количества детей, испытывающих трудности социализации, в частности, вхождения в школьную жизнь.

      Ситуация риска – характеризуется нарушением гармоничных нарушений между личностью и средой. Состояние риска – адаптационное нарушение в обучении.

Ребёнок должен адаптироваться (от латинского Adapto – приспособлю) к новым социальным условиям, установить контакт с одноклассниками, взаимоотношения с учителем, определить своё отношение к лидерам класса и т.д. Для некоторых детей обучение в школе является психотравмирующей ситуацией, овладение школьной программой – непосильной нагрузкой.