Учебная деятельность для учащихся 11 классов является средством реализации жизненных планов. В этом возрасте учебная информация может быть осмыслена самостоятельно и ученики способны самостоятельно выбирать формы получения информации. Развитие познавательных процессов достигает достаточно высокого уровня и дети наравне со взрослыми выполняют умственную работу. Качественно меняется мышление, достигая теоретического уровня.

Основной задачей учителя в этот период — предоставить учащимся информацию для размышления, которая будет иметь высокую степень проблемности, обеспечит свободный выбор и необходимость определения собственной точки зрения.

С целью выявления у учащихся школьной тревожности был проведен тест Филипса. Результаты исследования показали, что 3 учащихся подвержены общей тревожности в школе (т.е. общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы)