В статье рассматривается определенная структура психолого-педагогического сопровождения учащихся выпускных классов в общеобразовательной школе. Это та самая классическая структура, которая включает в себя следующие компоненты: профессиональное просвещение, профессиональная диагностика (мониторинг профессиональных направленностей, тренинги, ролевые игры, консультации), включение в учебный план элективных учебных курсов, расширяющих и углубляющих профессиональные знания старшеклассников, профессиональную консультацию, социально-профессиональную адаптацию, развитие профессиональных интересов и склонностей учащихся.