Именно с детских лет, взрослые приучают маленького человека любить и гордиться Родиной, какой бы она ни была. Они учат уважать, любоваться, довольствоваться и развивать чувство патриотизма к своей стране. Познавая мир от взрослых, ребёнок приучается к традициям, религии и культуре своей семьи, а следственно и своего государства. В этом периоде жизни, он «впитывает всё, как губка», запоминая даже малейшие детали.

Краеведение - важное средство формирования культуры учащихся. Наряду с образовательно-воспитательными задачами краеведение решает и задачи общественно полезного характера.

Новизна выполненной работы заключается в том, что:

- краеведческий аспект востребован в практике отечественного образования для решения комплекса познавательных, воспитательных и коммуникационных задач;

- краеведение используется как средство организации содержательного досуга детей;

- востребование потенциала краеведения по следующим позициям:

1. Возможности комплексного воздействия на личность и коллектив, так как во время экскурсии задачи обучения, воспитания и оздоровления решаются одновременно;

2. Максимальное приближение педагогического влияния к детскому коллективу;

3. Индивидуальные формы обучения и усвоения знаний. Курс «Мой край родной, моя Земля» углубляет содержание раздела курса окружающего мира «Природа и общество». Использует межпредметные связи с основными курсами географии, истории, экологии, обществознания. Краеведческая программа построена с учетом изучения и освоения  природы, населения, хозяйства своей малой Родины. 

     Программа предполагает реализацию в 3-4 классах в двух направлениях: научно – исследовательская деятельность, образовательные – учебные занятия курса.

Главная задача факультативных курсов – заинтересовать учащихся предметом, показать практическую значимость данной науки. Содержание элективного курса предоставляет учащимся возможность реализовать интерес к предмету, в частности к окружающему миру.