Данная авторская программа «Композиция декоративного и оформительского искусства» 5-7 кл ( 11-14 возраст учащихся) - это путь по которому предстоит развиваться творческой личности.

Основное в преподавании по предлагаемой программе - комплексность. Нагрузка-68ч в год, по 2 часа в неделю. Программа содержит: пояснительную записку, учебно тематический план и содержание программы, методическое обеспечение, техника безопасности, рекомендуемая литература.

Выдержка из текста:

1.2. Актуальность, новизна и отличительные особенности программы.

Настоящее время – время качественных перемен в обществе. В условиях социальной деструктивности процесс ломки и разрушения пока еще намного опережает своей активностью созидательный процесс.У современных ученых-педагогов нет сомнений по поводу эстетического воспитания школьников средствами разных видов искусства.

Это путь, позволяющий преображать жизнь по законам красоты: по словам В.А.Сухомлинского, «через красивое – к человеческому».В первую очередь необходимо развивать у ребенка универсальную человеческую способность к постижению прекрасного как основы гармонии жизни и искусства.

Какие же методы, приемы и художественно-выразительные средства необходимо использовать педагогу для развития этой способности?Данная авторская программа «Композиция декоративно-прикладного и оформительского искусства» ( 5-7 класс) – это попытка наметить путь, по которому предстоит развиваться педагогике художественного образования в процессе воспитания творческой личности.

Осознание целостности художественной культуры ведет к постижению взаимосвязи разных видов искусства: выразительных ( музыка, сценическое искусство), изобразительных ( живопись, графика, скульптура), созидательных ( архитектура и дизайн).
Основная особенность нового метода преподавания по предлагаемой программе в его комплексности.

В программе обучения учащиеся получают целостное представление и практические навыки по комплексу искусств: изобразительному, скульптуре, декоративно-прикладному, дизайну, архитектуре.Но это еще не исчерпывает сути комплексности.

Комплексный подход обуславливает интегративный принцип подбора художественно-выразительных средств: выдающихся произведений мировой классики в области литературы, изобразительного искусства, книжной и станковой графики, декораций, музыки, оперы, балета, фольклора, декоративно-прикладного искусства, скульптуры и архитектуры.

Все это не просто набор или перечень произведений с родственным названием или содержанием, а тот самый «строительный материал», необходимый для формирования у учащихся системы художественно-образного мышления как основы развития творческой личности, ее эстетических идеалов и созидательных возможностей.В основу творческих работ учащихся, предусмотренных программой, положен принцип художественных ассоциаций между разными видами искусства.

Потребность в творчестве заложена в каждом ребенке изначально. Это способ познания мира и самовыражения. 

• количество часов, отведенное на изучение материала в других программах, так же не соответствует количеству часов учебного плана ДШИ «Форте», отведенных на предмет;
• настоящая программа предполагает изучение разнообразных видов ( комплексный подход) декоративно-прикладного искусства: художественная роспись, конструирование из бумаги, лепка малых форм, работа с разными материалами, стилизации.
• серьезное значение придается коллективным формам работы;
• изучение народных росписей нашей страны, края, области.

1.3. Цели и задачи программы.

Новизна, актуальность, отличительные особенности данной программы определяются следующими факторами:

• задача допрофессионального художественного образования впервые решается на базе внешкольной работы;
• программа предлагает трехлетний цикл обучения;
• комплексный подход;
• специфический подход к изучению данного предмета, позволяющий достичь учащимися высокого уровня мастерства;
• использование компьютерных и Интернет-технологий в процессе создания проектов изделий, учебных пособий;

1.4. Организационно-педагогические основы образовательного процесса. 

Данная программа рассчитана на 3-х годичный срок обучения, с 5 по 7 классы ( возраст детей 11-14 лет).

В группу I года обучения набираются дети, прошедшие обучение по программе ДПИ 1-4 кл. Все группы одновозрастные ( это определяется психическими, физическими, физиологическими составляющими), количество учащихся в группе – 6-12 человек.Дети I года обучения 11-12 лет ( в группе 5-9 человек).

II года обучения 12-13 лет ( в группе 5-9 человек).III года обучения 13-14 лет ( в группе 5-9 человек).Обучение распределяется по следующей нагрузке:I, II год обучения ( 5-6 класс) – по 68 часа в год: 34 учебных недели, по2 часа в неделю.III год обучения ( 7 класс) – 68 часов в год: 34 учебных недели, по 2 часа в неделю.1.5. Формы обучения и режим занятий.

Формы занятий:

• лекция
• изложение теоретического материала, рассказы о художниках и мастерах декоративно-прикладного искусства
• практика
• организация рабочего места, отработка навыков и приемы работы с материалами и инструментами
• семинар – подбор узоров и орнаментов для индивидуальных работ, консультация по выбору проекта
• экскурсия – посещение местного музея краеведения
• курсовой проект – выполнение творческих работ, участие в выставках, фестивалях, оформление кабинета .

Режим занятий.

Данная программа рассчитана на 3-х годичный срок обучения, с 5 по 7 класс ( 11-14 лет). Особенности организации учебно-воспитательного процесса позволяют обучать 6-12 человек. Продолжительность занятий – 5,6 и 7 класс – два академических часа, разделенных пятиминутными перерывами для отдыха.

Количество занятий в неделю – один раз в неделю, 34 недели.Программа дает уровень профессиональной подготовки, достаточной для поступления в средние специальные художественные заведения.По завершении курса программы учащиеся выполняют итоговое задание, которое выбирают самостоятельно.