Данная статья раскрывает опытно-экспериментальную работу с целью определения  эффективности применения игровых приёмов на уроках английского языка в условиях реализации ФГОС.

На основании этого  были поставлены  следующие задачи:

1.Провести входной, текущий, итоговый мониторинг сформированности лексических навыков;

2.Подобрать и использовать игровые приемы при обучении лексической  стороне речи на уроках английского языка;

3.Сопоставить результаты мониторинга перед входом в эксперимент и после его проведения.

Работа  проводилась с учениками 2 класса МБОУ ООШ №16 с.Гыршелун Хилокского района. В классе  всего 10 человек, из них в исследовании участвовали 10 человек.