Азиев Кудрят Нариманович

42-дәрис

9 «а,ә,б» синип

география

Дәрис мавзуси:

Қазақстанни ихтисадий наһийәләштүрүш

Сілтеме:

Календарлиқ план, «Негізгі орта білім беру деңгейінің«Жаратылыстану» білім саласы пəндерінің ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫ(5–9-сыныптар)Астана 2013

Қазақстан Республикасының Білім жəне ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сəуірде №115 бұйрығымен бекітілген.

Қазақстан Республикасының Əділет министрлігінде 2013 жылы 10 сəуірде № 8424 тіркелген.

Жалпы білім беретін мектептің 5-9 сыныптарына арналған «Жаратылыстану» білім саласы пəндерінің оқу бағдарламалары – Астана, 2013.»

Умумий мәхсәт:

Қазақстанни ихтисадий наһийәләштүрүштоғрисида һәртәрәплимә билим елишқа йөнилиш бериш, өз елини һөрмәтләйдиған, қоғдайдиған, риқабәткә чүшидиғанға тәйяр әвлат болуп йетилишигә үлүш қошуш, өз билимини өмүрдә пайдилинишқа йол-йоруқ көрситиш

Күтилидиған нәтижә:

· Қазақстанни ихтисадий наһийәләштүрүш қанунийәтлирини билиш

· Қазақстанни ихтисадий наһийәлирини вә уларниң тәркивини билиш

Әхбаратлиқ қураллар

интернет, диаграммилар, атлас, электронлуқ китап

Асасий идеялар

Оқуғучиларниң дәрискә болған жавапкәрчилигини ашуруш, өз алдиға һәртәрәплимә билим елишиға ярдәм бериш

Иш-һәрикәт түрлири

· Диалог қуруш

· Топ б/н талқилаш

· Мустәқил хәритә б/н иш

· ӘКТ ни пайдилиниш

· Бир-бирини вә өзлирини баһалаш

Дәрис типи:

Йеңи дәрис

Муәллимниң дәрис бериши тоғрисида язмилири

45 минутқа арналған

Муәллим һәрикити

Оқуғучи һәрикити

1. Уюштуруш , оқуғучиларниң көңлини дәрискә жәлип қилиш, топқа бөлүш (1-2 мин)

2. Электронлуқ китаптики видеороликларни көрүш арқилиқ дәрис мавзусини ениқлаш. (2-3мин)

3. Дәрис мәхсити вә күтүлидиған нәтижә б/н тонуштуруш (1мин)

1. 2 топқа бөлүнүш

2. Мавзу бойичә немә билимиз? (Блум таксаномияси)

3. Қандақ билим алимиз? – ой қозғаш, диалог қуруш