Здоров’я нації через освіту

            Проблема збереження здоров’я дитини впродовж навчання у ЗНЗ є стратегічною для держави.  Концепція  збереження  здоров’я  молоді  та  впровадження  здорового  способу  життя  є основним  лейтмотивом  освітньої  політики  в  демократичному  суспільстві;  вона  закладає  підґрунтя  для  формування  фізичних,  психічних,  соціальних  складників  компетентісної  моделі особистості.  З  цієї  позиції  надзвичайно  важливим  є  отримання  об’єктивної  інформації  щодо проблем, котрі стосуються здоров’я на рівні окремих навчальних закладів і тому автори опитувальника  звернулись  до  керівників  шкіл  з  запитанням  “Які  з  негативних  явищ  існують  в учнівському середовищі вашого навчального закладу?”.

На  думку  опитаних,  найрозповсюдженішими  в  учнівському  середовищі  є  такі  негативні явища, як куріння (29,6%) та вживання алкоголю (19,6%).

На жаль властивими для учнівського середовища також є:

-         вживання наркотиків – 1,64%;

-         випадки захворювання на інфекції, які передаються статевим шляхом – 0,4%;

Ще однією негативною тенденцією є випадки проявів насильства у ЗНЗ в різних формах; від психічної до фізичної, що не сприяє створенню безпечного навчального середовища. Показник цього пункту сягає 1,40%.

Ці показники засвідчують, що суспільство не приділяє достатньо уваги вищезгаданим складникам здоров’я молоді, мало реалізується цілеспрямованих програм як з боку школи, так і з боку громадськості.

Визначенню  ефективних  інструментів  боротьби  з  негативними  явищами  в  молодіжному середовищі  було  присвячено  запитання  “Що  саме,  на  Ваш  погляд,  сприятиме  формуванню культури   здорового    способу   життя   серед  молоді  вашого   навчального    закладу?”.   Такими дієвими інструментами респонденти вважають:

-         розширення мережі позашкільних закладів/секцій – 55,2%;

-          запровадження  в  навчальний  процес  предметів,  що  формують  позитивне  ставлення  до здорового способу життя – 48,8%;

-         активніше  залучення  батьків  до  роботи  з  формування  здорового  способу  життя  серед молоді (створення батьківських рад, проведення спільних заходів тощо) – 44 ,2%;

-         використання  інноваційних  програм  і  технологій  у  роботі  з  підлітками  в  позауроковий час – 43,2%;

-         підтримка молодіжних ініціатив щодо передання достовірної соціально/значущої інформації серед своїх однолітків – 39,8%.

Окреслена  ситуація  дає  підставу  відзначити  своєчасність  інноваційних 

освітніх  програм, спрямованих  на  формування  культури  здорового  способу  життя,  основою  яких  є  передання достовірної соціально значущої інформації молоді через довірче спілкування на рівних.

Аналіз показує, що більшість навчальних закладів має педагогічний потенціал для впровадження інноваційних освітніх програм з формування здорового способу життя (65,6%). Педагоги, як відзначили респонденти, пройшли відповідне підготування на курсах перепідготовки (60,2%), у тренінгах міжнародних (11,7%) і громадських організацій (9%). Це свідчить про те, що уряд здійснює роботу для сприяння формуванню здорової нації.

Здоров`я не існує саме по собі, воно не дається на все життя, не є постійним і незмінним. Воно потребує турботи протягом усього життя людини.

         Тому треба з раннього дитинства загартовувати свій організм спортом, заняттями фізкультури, обтиратися мокрим рушником, обливатися водою, щоб організм звикав до посильних навантажень і став дедалі міцнішим і здоровішим.

Значний відсоток виникнення хвороб залежить від шкідливих звичок самої людини, порушення санітарно – гігієнічних норм, від неправильного харчування, відсутності режиму праці й відпочинку.

Давньоримський філософ Сенека говорив: “Люди не помирають, вони вбивають самі себе”. Дуже часто діти хочуть стати дорослими, а дорослість свою вбачають у тому, щоб закурити цигарку, випити пива на людях, як це показують у фільмах і як це роблять батьки. Такі діти із задоволенням попробують викурити цигарку із наркотичною травкою, чи нанюхатись різних речовин, щоб “зловити кайф”. Вони знищують не тільки своє здоров`я, а й здоров`я своїх майбутніх дітей.

         Куріння вражає генетичний апарат, затримує фізичний і психічний розвиток підлітка. Адже до складу тютюнового диму входить близько 30 отруйних речовин. Оноре де Бальзак писав: “Тютюн завдає шкоди тілу, руйнує розум, отупляє цілі нації”.

Дитя цигарку витягає,

         Бо хочеться дорослим стать.

         Та сильним, гарним він не стане!

         Бо зріст вповільнюватись став.

         Усе, що в світі є погане,

         Хлопчина в організм запхав.

         Та ще й в залежність від цигарки

         Потрапив хлопець, як в капкан.

         Не допоможуть слово й лайки,

         Тепер над ним – цигарка Пані.                        (Н.Красоткіна)

І друга погана звичка,

         Заходить, часом, наче гість.

         Бо в хаті свято, часом сяє

         Горілка в пляшці на столі.

         Хлопчина, деколи буває,

         Ще й вип.`є чарочки малі.

         Бо теж попробувати хоче,

         Що то татусь біленьке п`є.

         А потім й сам собі захоче

         Й тихцем горілочки наллє.

         А яд такий усе руйнує,

         Найперш страждає голова.

         Всі центри там паралізує...

         Біда великою бува.

Дівчата й хлопці – слабаки.

         Під вплив частенько підпадають.

         Спочатку все це, наче, сміх,

         Та час летить, вони страждають.

         Наркотики - страшна біда.

         І молодими помирають...

         А вороття нема...Шкода...

         Поглянь, яке чарівне небо

         Нас кличе в синю висоту!

         Яке життя довкіл прекрасне!

         Яке чарівне сонце ясне!

         І неповторна кожна мить!

         Й життя у кожного єдине.

         А ти у світі цім – Людина!

         І хай біда тебе мине.

         В хворобі щастя не буває.

         Лише в здоров`ї щастя є!

Здоров`я, лиш, дурний псує.                   (Н.Красоткіна)

Коли людина здорова, вона може все здолати, про все мріяти і досягти високої мети в своєму житті. А коли хвора, то ніякі мрії не здійсняться. На жаль, на здоров`я людини впливає ще й екологічний стан навколишнього середовища.