IОрганизационный момент. Приветствуем.

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Мы должны им показать,

Как умеем мы считать,

Думать, мыслить, размышлять

На вопросы отвечать.

Дети: - Не судите очень строго,

Ведь учились мы не много.

- Ребята, вы любите мультфильмы?

А какие? (добрые, смешные, интересные)

- Сегодня у нас на уроке добрые человечки с планеты Барбарелла: сказочный профессор дружбы Лёлик и его малыши Буба, Биби, Баз, Боня. Все они учатся в школе дружбы, умеют дружить сами и хотят научить этому всю Вселенную! Барбарики всегда приходят на помощь Землянам и каждый день их выручают!

-Ой,  сообщение: Дорогие ребята! Скоро мой день рождения! Я очень волнуюсь, помогите, пожалуйста, подготовить все необходимое.

- А вы любите дни рождения?

- Я думаю, мы дружно справимся, выполнив различные задания на уроке математики.

- И помните, любое дело сообща выполнить легче.

II Актуализация изученного материала.

- Выполнив эти задания, мы сосчитаем количество друзей, которые придут к Лелику.

На доске:

Задание: - Стрелками установи соответствие.

(дети читают стихи):

1. вот один иль единица, очень тонкая как спица;

2. выгибает двойка шею, волочится хвост за нею;

3. тройка-третий из значков, состоит из двух крючков;

- На прошлом уроке мы учились разгадывать загадки и ребусы.

1) Шевелились у цветка

Все четыре лепестка

Я сорвать его хотел

Он вспорхнул и улетел. (бабочка)

- Как вы догадались? Сколько у бабочки крыльев? (4) как они расположены? (симметрично)

2) Ежегодно приходят к нам в гости :

Один седой, другой молодой,

Третий скачет.

А четвертый плачет. ( времена года)

-Назовите их

3) Два мяча у Ани.

    Два мяча у Вани.

Два мяча да два.  Малыш!

Сколько их? Сообразишь? (4)

- Как вы узнали? Где еще можно встретить число 4?

( у стула 4 ножки, у машины по 4 колеса, на циферблате 4 часа, у подушки 4 ушка,

У стола четыре ножки,

И у шкафа, и у кошки-

Нам четверочка сказала,

Целый день она считала.

- Вот ребята именно с числом 4 нам и предстоит сегодня познакомиться, и друзей будет тоже столько же

(картинка 4 друзей)

IIIФормирование новых понятий и способов действия.

а) – Посмотрите на натуральный ряд чисел.

- Назовите соседей числа 4 (3 и 5)

- Назовите числа, которые меньше, чем число 4

- Назовите числа, которые больше, чем число 4

- Сосчитайте хором от 3 до 8

- Сосчитайте хором от 10 до 4

- Без чего не обходится день рождение?

(шарики, тарелочки, угощение и т.д.)

- Да, какой же праздник без шариков?

б) Практическая работа.

- Возьмите математические кружки.

- Положите 3 красных круга. Добавьте столько синих кругов, чтобы получилось 4.

- Сколько добавили кругов? Как получили 4?

3+1=4

- Возьмите 2 красных круга. Добавьте столько синих, чтобы получилось 4

- Сколько кругов добавили? Как получили 4?

2+2=4

(картинка 4 шарика)

в) Физминутка «Бабочка»

г)- 4 любых предмета обозначаются цифрой 4.

-На что она похожа?

За тремя идет 4

Острый локоть оттопыря

То ли цифра, то ли вилка

То ли двух дорог развилка

В ученической тетради

   Знаю точно-все ей рады.

 - Чего в классе по 4? (4 угла, 4 ножки, 4 окошка)

д) – Какой праздник без колпачков? И их мы приготовим.

IV Формирование умений и навыков

- Откройте учебник на с. 44

- Объясняем как составлены равенства

3+1=4 называем числа при сложении

- А если к 1 прибавить 3, то получится?

(тоже 4, переместительное свойство сложения)

4-1=3 называем числа при вычитании

Измеряем отрезок 4 см> 3 см

(картинка «Колпачки»)

е)Физминутка под музыку.

ё) – Открыв тетради и выполнив следующее задание, мы подготовим угощение.с. 31

физминутка для пальчиков

- Посмотрите на цифру 4. Что показывают значки? (цифра пишется с отрывом)

                                 Молния в небе, сверкает зигзаг

Цифра 4 пишется так:

Начинаю писать немного правее середины верхней стороны клетки. Веду прямую линию почти к центру клетки, затем веду палочку и немного недовожу до правой стороны клетки. Пишу длинную палочку, начиная выше середины правой стороны клетки и доводя её до нижней стороны клетки.

- Обведите цифры и допишите самостоятельно строчку до конца.( картинка пироженые)

ж) Работа с геометрическим материалом

                                                       - Сколько треугольников? Какая фигура имеет 4 угла, 4 вершины, 4 стороны?

                                                       (квадрат)

- Какое свойство квадрата вы знаете? (все стороны равно)

- Какой секрет? (все углы прямые)

- Какая фигура здесь лишняя? (круг)

- Почему? (нет углов)

- Какие ещё геометрические фмгуры вы знаете?

Зад. 2 в тетради (заштрихуйте четырехугольник) (картинка конфеты)

з) - А самое главное, что ждем мы в этот день? (подарки картинка)

Задание на карточках.

                                                           - Сколько должно быть квадратов дальше?

Взаимопроверка (обмен карточками)

и) Итог: - С каким числом мы познакомились?

- Что нового узнали? Все предметы по 4!

     - Кому помогали? Что помогало вам справиться с заданиями? (дружба, доброта)

 - Да, праздники, дни рождения делают нас счастливыми.

Стихотворение о доброте: Алина, Артем.

- Есть солнце большое- оно на небе. А есть маленькое солнышко- оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек- тот, кто любит людей и помогает им. Добрый человек любит природу и бережет её.

к) Оценивание. Смайлики.

л) Барбарики под музыку раздают сюрпризы.