Цели: 1) Сформировать представление о числе 9, его составе, умение их записывать, умение определять место числа 9 на числовом отрезке, складывать и вычитать в пределах 9. 2) Тренировать мыслительные операции, речь, творческие способности учащихся.Ход урока:I.   Мотивационный момент.Цель. Включение учащихся в учебную деятельность личностно значимом уровне.-Ребята скажите можно ли путешествовать не выходя из класса? (Нет.)- А я вам предлагаю отправиться в морское путешествие не выходя из класса. Готовы? Хотите? (Да.)- В путь.II. Актуализация знаний.Цели: 1). Актуализировать способности к соотношению количества предметов с графической моделью чисел 1-8 и цифрой.2). Актуализировать вычислительные навыки в пределах 8, способности к установлению порядка на множестве чисел от 1 до 8, к нахождению на модели числового отрезка чисел, смежных с заданным числом.3). Актуализировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение, аналогия.Организация учебной деятельности на этапе 2:- С чего начинается путешествие? (С повторения.)1. Посчитайте до 20 и обратно.2. Посчитайте от 7 до 14.3. Посчитайте от 18 до 13.4. Назовите соседей числа 7.5. Назовите предыдущие число  для числа 17.6. Назовите предыдущие число для числа 20.7. Назовите число которое следует за числом 13.8. Назовите число которое следует за числом 10.- Как получить предыдущее число для числа 10? Какое число вы получили ?(9)-Мы готовы , можно отправляться в путь.- Итак, для начала вам надо попасть в порт. Это не так просто сделать, ведь это секретный объект. Но я думаю, что вы разгадаете все секреты и добьётесь успеха.- А вот и дорога в порт.