Ресурс содержит следующие разделы:

1. «Главная страница».

На странице сформулирована цель, которую предстоит достичь обучающимся, выполняя задания предложенные в ЦОР.

Рис. 2 Главная страница ЦОР

2. «Набор группы».

Страница содержит описание плана действия для обучающихся, анкету для регистрации и форму отчетности продвижения по ресурсу. В качестве отчетности обучающимся предлагается вести дневник путешественника и карту путешествия. 

Рис. 3 Анкета участника

3. «Первая остановка».

На данной странице ресурса обучающимся предстоит решать ребусы по информатике. Ребусы разработаны с использованием сервиса LearningApps.org по шаблону Quiz with text input. Этот шаблон позволяет выполнять проверку после каждого задания, что обеспечивает интерактивность задания и оперативное получение оценки в виде одобрения «Молодец». Предлагается разгадать 15 ребусов. 

Рис.4 Интерактивные задания с ребусами с возможностью быстрой проверки ответ

4. «Вторая остановка».

На данной странице ресурса обучающиеся попробуют распознать пословицы, поговорки. Задание построено по шаблону «Найти пару». В задании предлагаются пословицы и поговорки в формулировке программистов и их оригиналы. Обучающимся необходимо соединить карточки, после чего можно проверить правильность выполнения. Неправильное сочетание карточек отмечается цветом. Всего содержится 20 пар карточек с пословицами и поговорками. Данное задание способствует формированию навыков смыслового чтения у обучающихся.

Рис. 5 Интарактивное задание «Распознать пословицы и поговорки»

5. «Третья остановка».

На данной странице обучающимся предлагается расшифровать стихотворение, в котором используется двоичная система счисления. Задание построено по шаблону Cloze test. Обучающимся необходимо перевести числа из двоичной системы счисления в десятичную и заполнить пропуски. Правильность заполнения пропусков проверяется и выделяется цветом. 

Рис. 6 Интерактивное задание «Необычное стихотворение»

6. «Четвертая остановка».

На данной странице предлагается разгадать головоломку «Ход конем». Решение головоломки заключается в получении слова из предложенных букв. Слово получается в результате прохождения по всем буквам с помощью ходов шахматного коня. Задание построено по шаблону Quiz with text input. Всего обучающимся предлагается 4 таких головоломки. Правильность решения головоломки проверятся после ввода ответа. 

Рис. 7 Интерактивное задание «Ход конем»

7. «Пятая остановка».

На данной странице собраны загадки на различные термины по информатике. Задание построено на основе шаблона Cloze test. Обучающимся необходимо ввести отгаданные слова и в конце проверить правильность выполнения задания. Неправильно отгаданные слова отмечаются красным цветом.

Рис. 8 Интерактивное задание «Загадки»

8. «Шестая остановка».

На данной странице содержаться анаграммы, за которыми спрятаны термины по информатике. Задание построено на основе шаблона Quiz with text input. Всего обучающимся предлагается 19 анаграмм. Правильность решения головоломки проверятся после ввода ответа. 

Рис. 9 Интерактивное задание «Анаграммы»

9. «Седьмая остановка».

На данной странице и подстраницах размещены кроссворды по теме устройства компьютера, знаменитые люди в области информатики, прикладное программное обеспечение. Кроссворды интерактивны. Обучающиеся переходят от слова к слову, нажимая на клетки с номерами вопросом кроссворда, после чего перед ними появляется вопрос и форма для заполнения ответа. Проверку правильности решения кроссворда можно проводить сразу при ответе на каждый вопрос или после заполнения всего кроссворда. Правильное и неверное решение выделаются цветом.

Рис. 10 Интерактивное задание «Кроссворды»

10. «Дневник путешественника».

Дневник построен в виде ежедневника, где зарегистрированные обучающиеся будут оставлять свои сообщения, мнения, отзывы и комментарии по каждому заданию, общаться между собой. Это будет способствовать формированию коммуникативных навыков, навыков сотрудничества, а также соблюдению правил сетевого этикета. Дневник заполняется после каждого задания. 

Рис. 11 «Дневник путешественника»

11. «Дневник путешественника» содержит подстраницу «Привал».

Здесь обучающимся предлагается немного отдохнуть и сделать гимнастику для глаз (проследить глазами за движением бабочки на лугу). Интерактивная физминут