2 класс

Диагностическая методика №1. «Настроение».

Учащимся предлагается список учебных предметов, которые они изучают во втором классе. Рядом с каждым предметом изображены три рожицы. Ученику предоставляется право выбрать ту рожицу, которая соответствует чаще всего его настроению при изучении этого предмета, и подчеркнуть её на листочке бумаги. Например, математика -  , физкультура-                      и т.д..

Методика позволяет увидеть отношение к учению в целом и к изучению отдельных предметов. Это даёт возможность классному руководителю использовать её в работе с учителями, преподающими в классе, а также скорректировать своё взаимодействие с отдельными учениками.

Анкета «Мое мнение о классе»

Цель: выявление удовлетворенности учащихся своим классом.

 Учащимся предлагается прослушать утверждения и оценить степень своего согласия с их содержанием по следующей шкале:

 - 4 – совершенно согласен;

 - 3 – согласен;

 - 2 – трудно сказать;

 - 1 – не согласен;

 - 0 – совершенно не согласен.

1. Я иду в школу с радостью.

 2. В классе у меня обычно хорошее настроение, мне комфортно.

 3. Мне нравится наш классный руководитель.

 4. К нашим учителям можно обратиться за помощью и советом.

 5. У меня есть любимый учитель.

 6. У меня есть любимый предмет.

 7. В классе я всегда могу свободно высказать свое мнение.

 8. Я считаю, что в нашем классе и школе созданы условия для развития моих способностей.

 9. Я считаю, что школа готовит меня для самостоятельной жизни.

 10. На летних каникулах я скучал по одноклассникам.

Обработка полученных данных.

В качестве показателя удовлетворенности учащихся классной жизнью может рассматриваться частное от деления общей суммы баллов ответов всех учащихся на общее количество ответов. Если этот показатель больше 3, то можно сделать вывод о высокой степени удовлетворенности, если показатель больше 2, но меньше 3 – о средней удовлетворенности, если показатель меньше 2 – это свидетельствует о низкой удовлетворенности учащихся классной жизнью. 

Имногое другое...