Диагностика – очень ответственное мероприятие, которое требует продуманного отбора научно обоснованных критериев и показателей, а не случайных заданий. В данной диагностике речевой материал подобран с учетом возрастного  развития дошкольника. Диагностика представлена в форме, упращающей работу логопеда в плане оформления результатов, где все задания каждого раздела сгруппированы в единую таблицу. На мой взгляд, такая форма оптимальна, позволяет работать с одним бланком и не путаться при обработке результатов.

 Речевое развитие оценивается в процессе выполнения ребенком диагностических заданий. Выполнение заданий оценивается в баллах.