Особенностью преподавания курса биологии в школе  является необходимость использования различного дидактического материала на всех этапах урока. У учащиеся школы  VIII вида наблюдаются нарушение всех  психических функций: рассеянное внимание. кратковременная память, гиперактивность, расторможенность, возможность аффектных  вспышек, а главное  - отсутствие как внешнего, так и внутреннего мотива к обучению. Данные дети депривированны, энергетически быстро истощаемы, у них нарушены все причинно  - следственные связи.      Дети с нарушением с ОВЗ характеризуются сниженным уровнем познавательной активности, у них нет готовности к решению познавательных задач, так как нет особой сосредоточенности и собранности. У большинства этих детей  не обнаруживается готовность к интеллектуальному усилию.         Для усвоения учебного материала у учащигося должны быть задействованы все каналы принятия информации,в том числе и зрительный.  Хорошим подспорьем в данном случае являются иллюстрированные задания - карточки.         Эти задания можно использовать, как при изучении нового материала, так и при закреплении и проверке знаний. Представленный дидактический материал можно использовать по вариантам, а также - при совместной работе всего класса или в качестве индивидуальной самостоятельной работы.