Тип урока: урок комплексного применения знаний. Форма организации педагогической деятельности: групповая, индивидуальная. Оборудование: предметные картинки дятла и белки, деревьев: березы и дуба, леса; слоговая таблица слогов, игрушка дудочка, ребус: дудка-будка, индивидуальные карточки, проволока для моделирования букв, карточки с алфавитом, тетради, прописи, фломастеры, зеркала. Цели: Образовательная: ·        закрепить умение дифференцировать строчные буквы δ – g  на письме, опираясь на зрительный и тактильный анализатор, пространственную ориентацию; ·        совершенствовать навык каллиграфия; ·        совершенствовать навык чтения. Развивающая: ·        развивать зрительный гнозис, зрительную и слуховую память; ·        развивать координацию движений, зрительно-пространственную ориентацию, концентрацию включения, мыслительные операции сравнения, анализа и синтеза; ·        активизация словаря по теме «лес и его обитатели»; ·        развивать внимание к слову. Воспитательная: ·        воспитывать интерес к речевым занятиям; ·        воспитывать уважительное отношение друг к другу; ·        воспитывать любовь к живому, природе.