Реформирование российской системы школьного образования не успевает за теми бурными изменениями, которые вызваны процессами глобализации и возможностями информационного общества. Качественное образование в информационном обществе не может быть достигнуто старыми формами и методами. Технологии дистанционного образования — это ответ на вызовы колоссального роста объема знаний, который обрушивается сегодня на человечество. Необходимость внедрения новых информационно-педагогических технологий и форм обучения, модернизация образования — вопрос уже не дискуссионный: вариативность образовательных услуг и мобильность образовательных действий составляют основу мирового стандарта. Дистанционное обучение — доминирующее звено в мировом образовательном процессе, призванное обеспечить высокое качество обучения в условиях новой образовательной среды. В России, где объявлена всеобщая «интернетизация» школ, эта форма обучения пока еще не может быть названа распространенной. В 2014 году наша школа стала Базовой по дистанционному обучению детей-инвалидов, одаренных детей и сетевому взаимодействию с малокомплектными школами.

   Я, как географ, прошла обучение по работе на электронной площадке I-школы и в 2013-2014 учебному году у меня было 2 учащихся 6 и 9 класса из других школ Неклиновского района. Предмет география сам по себе интересный предмет, но обучение с помощью электронной площадки  I-школы еще увлекательнее. Была изучена система работы с геоинформационной системой «Живая география»- это общегеографические, тематические, многослойные карты, с массой космических снимков. (Приложение№ 1)Комплект Живой географии включает в себя:

1. программную оболочку (ГИС-оболочку), в которую встроены инструментыдля работы с географической информацией;

2. набор цифровых географических карт мира и России;

3.  набор космических снимков на территорию России;

4. комплект методических рекомендаций для учителя;

5.  руководство пользователя.

     Индивидуальная работа с особыми ребятами помогает настроить их на актуализацию опорных знаний, они активно приводят примеры из жизни. Особую роль в образовательном процессе таких ребят играют родители- они помогают определиться с расписанием уроков, предупреждают о самочуствии и настрое на работу, помогают  справиться с компьютером и оргтехникой.В первый год обучения это было очень важно для всех участников образовательного процесса.