"В своей отчетной работе я предлагаю серию уроков по экономике для начинающих бизнесменов. Преимущество таких уроков заключается в возможности проводить групповой чат (Skype – конференция), в котором каждый может высказаться и задать вопрос, и при этом все будет записано. То есть никто не потеряет суть обсуждения.

"В своей отчетной работе я предлагаю серию уроков по экономике для начинающих бизнесменов. Преимущество таких уроков заключается в возможности проводить групповой чат (Skype – конференция), в котором каждый может высказаться и задать вопрос, и при этом все будет записано. То есть никто не потеряет суть обсуждения.

"Урок №1

"Дорогой друг!

"Наш урок, по экономике, будет называться: «Потребности и богатство».

"Богатство современного человека начинается с приобретения знаний о том, как достичь этого богатства. Ваше первое знакомство с миром экономики и бизнеса начинается со слов великого шотландца Адама Смита, занимавшегося исследованием причин появления богатства – как у отдельного человека, так и у народа в целом.

"Каждый человек богат или беден в зависимости от того, в какой степени он может пользоваться предметами необходимости, удобства и удовольствия.

"Адам Смит

"Вопрос для размышления.

"Как вы думаете, может ли согласиться с этим утверждением современный человек?

"Поговорите об этом с близкими вам людьми.

"Да, действительно, со словом «богатство» связано большое количество экономических и философских терминов и понятий. Но, нам с вами нужно добраться до сути вещей, которые необходимо знать, изучая пути достижения богатства.

"Ну, что? Доберемся?

"Итак, ЖЕЛАНИЕ. Чем больше мы видим и узнаем, чем больше усиливается наше любопытство, тем разнообразнее становятся наши желания.

"Ценность. Желание порождает ценность. Чем желание больше, тем оно ценнее. Ценность различных вещей (товаров или услуг) для человека может изменяться. Это происходит по многим причинам, главная из которых – изменение потребностей.

"А у вас меняются желания? А ценности? А у вашей семьи? Задумались…

"Делаем первый вывод, что ценность зависит не от самой вещи, а от нашего отношения к ней. Ценность вещей возрастает по причине их редкости и уменьшается при их изобилии.

"Вспомните свою первую игрушку… первую «инет» игру… теперь всего этого у вас в изобилии и все не так ценно. Не правда ли?

"Потребности. Потребности человека имеют неограниченный характер. Как только мы удовлетворили одну потребность, тут же появляется другая.

ЗАДАНИЕ 1. Приведите пример возрастания потребностей из собственной жизни или жизни вашей семьи и вышлите мне ответ.

"ЗАДАНИЕ 2. Как вы думаете, произошла ли «эволюция потребностей»? Перечислите ряд собственных потребностей, об удовлетворении которых мог или не мог догадываться человек, живший в 5, 10, 21 веках. Ответ можно составить в виде таблицы и прислать мне.

"В результате работы с «эволюцией потребностей» мы понимаем, что ЦИВИЛИЗАЦИЯ любого народа – это порождение в нем новых потребностей. И, что конечной целью развития любой экономической системы является удовлетворение потребностей общества.

"Работаем дальше.

"Богатство. Оно существует только благодаря потребностям людей. В чем смысл и какова его роль в жизни человека? Для этого нужно изучить самого человека с одной из наиболее характерных сторон.
Любая вещь может называться богатством, если:

1. "она удовлетворяет какую-либо потребность человека или его желание, т.е. полезна;
2. ею можно пользоваться для удовлетворения потребности человека.

А, теперь, у нас с вами интересная письменная работа (не забудьте свои записи прислать мне)! Люди стремятся к богатству для, того, чтобы:

ЗАДАНИЕ 3. Чем отличается спонсор от мецената? Жду письменный ответ.

Понимаете, человеку свойственно стремиться к богатству, это его законное право.

Но, согласитесь, что необходимо учитывать три момента:

1. средства, с помощью которых человек хочет достичь богатства;
2. цели, которые преследует человек при достижении богатства;
3. распоряжение богатством.

ЗАДАНИЕ 4. Приведите примеры «отрицательных» средств и целей достижения богатства, распоряжения им. Предлагаю воспользоваться персонажами из сказок. Ответ подготовьте в следующем порядке и конечно, вышлите его мне:
-цель:
- средства:
-распоряжение:

Очень хорошо. Мы плодотворно с вами поработали. И, что же получилось у нас с вами?

Делаем последний, общий, вывод: рынок и рыночные отношения, а следовательно, и бизнес, определяют ценность вещи, назначая ей определенную цену. Ценность и цена – не одно и то же. Цена – это только один из способов, с помощью которого мы определяем ценность какой-либо вещи.

Я думаю, что вы теперь, понимаете, как и когда меняется цена товара или услуги и, что для человека остается ценностью.

Спасибо за работу. До скорой встречи!

Урок № 2.

Здравствуйте. Я приветствую Вас на нашем занятии.

Наше занятие мы посвятим теме: «Цена и деньги».

И будем говорить... о том, что все любят, но мало кто изучает.

Ваш жизненный опыт дает вам определенные знания по этой теме. Но ... необходимо понять, что цены и деньги связаны между собой неразрывными узами: купля - продажа произведенных товаров означает, что эти товары обладают ценностью, а ценность, выраженная в определенном количестве денежных знаков, и есть денежная цена товара. И вы должны сами придти к такому выводу.
Начнем работать?

«Мы используем деньги, освобождаясь от них»... Адам Смит.

Интересное высказывание… Неправда ли? Как вы думаете, какие предметы или товары раньше выполняли функцию денег?
Почему у разных народов и в разных странах функцию денег выполняли разные товары и предметы?

Затрудняетесь ответить? Спросите у близких.. и если ты все же неудовлетворен их ответом, то прочти материал « Мир денег», глава 5, стр.93-107., учебник И.В.Липсица, «Экономика», 
часть 1 (но, если у тебя другая литература по экономике, то там тоже есть такой материал).

Согласитесь, что ваши ответы должны опираться на ваш социальный и учебный опыт.

Французский историк и исследователь Фернан Бродель (1902 – 1985) записал: «Как только происходит обмен товарами, немедленно же раздается лепет денег».

Мне, кажется, что вы уже знаете ответ на вопрос: « Почему люди со временем перешли от прямого обмена - бартера к обмену с помощью денег»? Да, действительно, это было неудобно.

ВОТ И ПЕРВОЕ ЗАДАНИЕ.

Это задание вам нужно выполнить в небольшом письменном варианте, то есть ,ответить на эти 5 вопросов письменным текстом и прислать его мне. Это получится, если вы читали это произведение, если не читали…вариант один – прочесть!

Мне кажется, что ваш первый вывод уже получился. Действительно, ДЕНЬГАМИ может являться любая вещь, которую продавец принимает как плату за товар.

И эволюция денег определила их три важнейшие функции:

1. Средство обращения,
2. Мера обмена
3. Средство накопления.

ЗАДАНИЕ 2.

Придумайте три ситуации, в которых деньги выполняют три своих роли. Запишите свои примеры и снова пришлите их мне. Спасибо, вы молодец!

Итак… Совершенно очевидно, что цена «взлетает» на тот товар, который пользуется наибольшим спросом, т.е. который желает купить большое количество покупателей, потому что этот товар им необходим и его цена вполне устраивает покупателя.

ЭКОНОМИСТЫ называют эту «встречу» спроса и предложения «РАВНОВЕСИЕМ».

Мне, кажется, что вам очень интересно! Вот, поэтому следующее задание, для вас, уже готово!

ЗАДАНИЕ 3. «Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Дано: у Копейкина 100 друзей, у каждого по три рубля в кармане. Всех своих друзей Копейкин желает накормить булочками, при этом заработать на них же 100рублей.

Наверное, вы удивлены таким ценам? Давай мы не будем их сравнивать с нашей действительностью, а просто решим эту задачку! Запись ваших решений вы снова отправите мне.

ЗАДАНИЕ 4. Гражданин страны АЛЬФИТИЯ в августе 2008г. мог купить на 10 альфитов определенное количество продуктов – их хватало на приличный обед для семьи. В августе 2009 г. экономика Альфитии переживала некоторые события, в результате которых обед для обыкновенного альфитянина несколько подоражал. ЧТО ПРОИСХОДИТ?

Опять смеетесь? Да, согласна, «смешная» страна! Предлагаю побывать в ней и пообедать!

И не только пообедать, но и объяснить сложившуюся ситуацию альфитянину. Жду ваших коротких, но все же, письменных пояснений!

Правильно! Мы (экономисты) предполагали, что ты назовешь эту ситуацию «инфляцией».

Деньги, как и товары, имеют цену, но цена товара выражается в количестве денег, а цена денег – в количестве товаров, которые можно на эти деньги купить.

Инфляция доставляет экономистам и простым гражданам множество неприятностей: основная из них – общее повышение уровня всех цен; как следствие – обесцениваются деньги.

Мы с ребятами ее называем «Госпожой Инфляцией». Почему? Ну…она такая важная… «вздутая»… безнаказанно меняет все наши планы! Давайте заглянем в словарь?

СЛОВАРЬ. ИНФЛЯЦИЯ (от лат. Inflatio - вздутие) – повышение общего уровня цен в стране, обесцениваются деньги.

«Инфляция – единственная форма наказания без законного основания». Милтон Фридмен.

Как вы думаете, при инфляции выгодно:

• быть должником?
• копить деньги?
• давать деньги в долг? Ответ мне присылать не нужно, я уверена, что вы все поняли! Вы хорошо работали и вы молодец!

Но, я приготовила вопросы для дискуссии с домашними:е

• если обесценивание денег мы называем «инфляцией», то можно ли говорить о том, что на острове Робинзона мы наблюдаем процесс инфляции?
• в чем истинность закона Грэшема: « Плохие деньги всегда вытесняют из обращения хорошие»?

Вам, всем вместе, нужно написать эссе по этой дискуссии и прислать его мне. ДО СВИДАНИЯ. СПАСИБО ЗА РАБОТУ.

Урок №3. О том, что бизнес – езда на велосипеде: либо вы движетесь, либо падаете…

Здравствуйте! Вы догадались, что речь пойдет о бизнесе.

Наша тема занятия: « ДЕНЬГИ И БИЗНЕС».

Кто хочет собрать урожай денег, должен их посеять.

Английская пословица: №Деньги в руках – это и есть лампа Аладдина.» Лорд Байрон (1788 – 1824гг.)

Когда то, 150 лет назад, Козьма Прутков знал, что « и самый последний нищий, при других условиях, способен быть первым богачом ». Как ты думаешь, что «сегодняшний» Козьма Прутков мог бы говорить?

Я думаю, что вы должны записать свои мысли о том, как можно стать богачом и при каких условиях. Обсудите свои мысли с близкими.

СПРАВОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ. В 15 – 17 веках основой богатства считались деньги или то, из чего они изготовлены, - золото, серебро. В 18 веке основой богатства становится земля, сама природа. Адам Смит (надеюсь, что это имя тебе знакомо) утверждал, что основой богатства являются труд и свобода.

И если соединить эти ключевые понятия – деньги, земля, труд, свобода – то, они составят основу бизнеса. Тебя это удивляет?

Знаеете, в последующих наших работах мы рассмотрим взаимосвязь каждого из перечисленных понятий с понятием «бизнес».

И первая такая зависимость – деньги и бизнес. Если человек заставляет свои деньги двигаться, работать, можно ли его называть бизнесменом? Конечно, ведь он их не копит, а заставляет совершать оборот.

СЛОВАРЬ. БИЗНЕСМЕН (англ. businessmain), тот, кто занимается бизнесом; предприниматель, делец. БИЗНЕС (англ. business – дело), предпринимательская деятельность, приносящая доход.

Думаю, что теперь вы согласны – «мертвый клад» не приносит дохода! Деньги должны работать!

Человечество, на протяжении своей истории, решая экономические проблемы, стремится к свободе и справедливости. Стремится к созданию условий жизни, которые достойны человека.

Человек решает проблему того, как правильно распорядиться своими ресурсами, в том числе и деньгами. Ответ на вопрос КАК? поможет человеку стать богаче. Ответ должен быть ПРАВИЛЬНЫМ!

ЧЕЛОВЕК, ЧЕЛОВЕЧЕСТВО, СТРАНА… А сколько денег должно быть в стране? Сколько их требуется для нормального хода торговли и производства? Мы, с вами, знаем, что деньги всегда переходят из рук в руки. Думаю, что вам важно знать, сколько раз в течение года рубль будет менять хозяина? Можете предположить, что существует скорость обращения денег? Задумались? Убедиться в существовании этой скорости вам поможет закон

Ирвинга Фишера.

Ирвинг Фишер – новое для вас лицо в экономике. Советую найти информацию о нем. Замечательный человек! А закон его такой!

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

1. Запишите формулу через показатель уровня цен Р =
2. Запишите. Уровень цен в стране зависит от - 
3. Если увеличивается количество денег в обращении ( M ), а все остальное остается на прежнем уровне, то уровень цен –
4. Если повышается скорость обращения денег (V ) в стране, а все остальное остается в прежнем положении, то уровень цен –
5. Если уменьшается объем продукции в стране Q( ) , а все остальное остается на прежнем уровне, то уровень цен –

Выполненное задание пришли мне.

Я убедила вас, что предприимчивый человек не копит деньги, а дает им возможность «работать», вкладывает в дело, увеличивает оборот (V)? Хорошо. Но, у меня готов к вам вопрос.

Как заставить деньги работать? Что для этого надо делать современному предприимчивому человеку? Знаете, все ребята отвечают почти одинаково – вкладывать деньги в бизнес. Это правильный ответ! Но, я дам некоторые пояснения. «Вкладывать деньги» это означает их инвестировать. Инвестировать – вкладывать деньги в свое или чье-то крупное или не крупное дело. К инвестициям мы, с вами отнесем:

• расходы на покупку машин и оборудования;
• расходы на строительство новых производственных зданий и сооружений;
• расходы на приобретение товаров, которые мы будем продавать на следующем этапе своего бизнеса.

Прошу вас заглянуть в экономический словарь и найти значение терминов – облигация и вексель. Допишите предложение и конечно, пришлите его мне.

Вопрос для размышлений. Думаю, что вместе с родителями, вам будет интересно поговорить, о том, как формируется пакет акций и как выбрать компании акции, которых ты хочешь приобрести.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ. Его я должна проверить.

Перед вами текст. Человек, составивший этот текст, никогда не изучал экономику. В тексте 5 ошибок – найди их и пришли мне вместе с правильными ответами.

«Покупая акции общей стоимостью в 100 рублей, человек приобретает право требовать от компании, их выпустившей, возврата своих 100 рублей в любое время дня и ночи. Привилегированная акция дает владельцу право решающего голоса на собрании акционеров. Вексель же дает право на получение дивидендов и должен приниматься в обмен на деньги в любом банке планеты. Вексель и облигация – это, практически, одно и то же, только вексель выпускается физическим лицом, а облигация государством или фирмой».

Игра «Верите. . . не верите». (да - нет.)

1. В Китае и Японии деньгами был рис?
2. У охотничьих народов Сибири богатство ценилось количеством слоновой кости?
3. Крез первым начал чеканку золотых монет?
4. Александр Македонский первым стал чеканить монету со своим портретом?
5. Бунт, который возник после того, как царь приказал печатать. . . копейки, назывался соленым?
6. Император Фридрих 2 в 1241 г. расплачивался кожаными деньгами?

Подводим итог. Денежная масса – это безналичные и наличные деньги. Наличные деньги – это бумажные деньги и разменная монета. И еще.

Вот и все. Конец нашему уроку. Спасибо за работу. До свидания.

Так, что же такое банк?

БАНК – учреждение, которое наряду с собственным капиталом привлекает внешний капитал в виде вкладов (депозитов) и получает доход за счет предоставления кредита под проценты.