В  данном докладе рассказывается об опыте молодого учителя математики, т.е применение в работе дифференцированного подхода в обучении математике с 5  по 9 классы.А так же использование тестов, их преимущества и недостатки.Какие задания необходимо давать более сильным, слабым ученикам.Как проводить дифференцированный подход внутри класса,также их плюсы и минусы, какие методы и подходы использовать на уроке, как необходимо правильно создавать задания для учащихся разных групп(первая, вторая и третья), я их так называю в своей работе.