Казахстанское образование в начале нового века вступило на путь серьезных перемен, охвативших Земной шар во множестве проявлений, например таких, как «Информационная цивилизация», «Информационная культура» и др. Однако одних этих слов недостаточно,  чтобы создать прочную основу для образовательной политики.  

    Важным условием этой политики является организация компьютерных знаний не только педагогами информатики, но и педагогами – предметниками, чтобы иметь возможность использовать современные средства обучения учащихся.