Тезисы к докладу

Трудовое воспитание в системе формирования базовой культуры личности на уроках труда (столярное дело) в коррекционной школе  VIII вида.

Автор: Макрушин О.М. учитель трудового обучения

МКОУ С(К)ОШИ VIIIвида г. Нерюнгри

Актуальной задачей для общества, и для школы в частности, является задача формирования базовой культуры личности человека с самого раннего детства. Одной из составляющих частей в системе формирования культуры школьника является трудовое воспитание и  профессиональная ориентация. Наша школа обучает детей, как с лёгкой степенью умственной отсталости, так и детей с множественными нарушениями  здоровья, в том числе инвалидов.Учебный процесс организован исходя из способностей и возможностей каждого ребёнка. Дети, не усваивающие общую программу и  имеющие медицинские показания, обучаются на дому по индивидуальным программам. Важным условием для успешной социально-трудовой адаптации выпускников является своевременная, профессиональная ориентация учащихся, которая планомерно осуществляется в нашей школе. В процессе трудового обучения в школе осуществляется  первоначальная профориентация. На протяжении  периода обучения с пятого класса по десятый, в нашей школе  организовано профильное трудовое обучение:  столярное дело для мальчиков и швейное дело для девочек. По окончании 10 класса учащиеся сдают выпускной экзамен по изучаемому профилю трудового обучения и  имеют возможность продолжить обучение в средних профессиональных учебных заведениях. В этом учебном году был организован «Круглый стол», посвящённый профориентации наших выпускников, на который были приглашены родители выпускников, ведущие специалисты Центра труда и занятости, главные специалисты Муниципального Управления Образования, ПМПК, представители колледжей города, потенциальные работодатели для наших выпускников. Кроме того, в течение этого учебного года проводились родительские собрания, общешкольные внеклассные мероприятия, экскурсии на предприятия и профессиональные учебные заведения города, направленные на профориентацию выпускников. В результате такой работы по профориентации учащихся,большинство выпускниковнашей школы - интерната более 70% трудоустроены и адаптированы в социальной среде. В основном проблема трудоустройства актуальна для выпускников, имеющих инвалидность, связанную с серьёзными проблемами здоровья. Многие выпускники трудоустроены на различных предприятиях города в соответствии с перечнем профессий и специальностей,  рекомендуемых для трудоустройства лиц  данной категории, в  основном это: плотники, фасовщики, облицовщики-плиточники, штукатуры–маляры, санитарки, сборщики  мебели,   рабочие по благоустройству населённых пунктов, повара-кондитеры, сантехники. Трудовое воспитание в нашей школе тесно связано с выполнением общественно полезных работ: пятиклассники изготавливали и развешивали на территории школьного участка кормушки для птиц, а в шестом классе ребята изготавливали  скворечники. Старшеклассники изготовили ящики для цветов, принимали участие в озеленении школьного участка. Такая  деятельность учащихся направлена, на  воспитание  ответственного, бережного отношения к птицам, к животным,  природе. Семиклассники, изготовили для учащихся начальных классов детские лопатки для уборки снега и  сейчас они после уроков, регулярно очищают дорожки к школе от снега. Учащиеся восьмых и девятых классов в этом году изготовили вешалки для одежды и подставки для обуви в раздевалке для младших классов, а учащиеся десятых классов - лавочки в раздевалке для старших классов. Большую помощь по укреплению материально технической базы школьной столярной мастерской оказали старшеклассники: силами учащихся на уроках труда был построен склад с полочками для хранения пиломатериалов вместимостью 5 кубометров досок, изготовлены 22 стенда по технике безопасности, изготовлены новые верстаки для станков и шкафы для хранения инструментов.  Кроме того, проводятся субботники по уборке школьной территории, когда каждый сотрудник школы от директора до тех. персонала своим участием и личным примером показывают школьникам образец трудолюбия. С целью повышения интереса к трудовой деятельности, наши учащиеся ежегодно принимают участие в городских выставках декоративно-прикладного творчества школьников на родительских конференциях. В конце этого учебного года   в июне месяце на базе нашей школы - интерната планируется работа  оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, профильного лагеря (трудовой отряд старшеклассников). Из всего сказанного можно сделать вывод, что задачу формирования трудового воспитания у школьников в коррекционной школе VIII вида необходимо решать  комплексно: как на уроках труда, так и  во внеурочное время, причём начинать трудовое воспитание учащихся необходимо с самого раннего возраста. Основной задачей  обучения и воспитания в коррекционной школе VIII вида остаётся подготовка учеников к самостоятельной жизни, социально-трудовая адаптация в обществе.В заключение хотелось бы отметить, что  правильно ориентировать надо не только детей, но и их родителей, чтобы заручиться их вниманием и поддержкой. Именно с уроков труда учащиеся выносят умение выдерживать трудовую нагрузку, доводить начатое дело до конца, желание выполнять общественно полезную работу, быть нужными обществу.

Список используемой литературы:

1.     Коррекционная педагогика: учебн. пособие / под ред. В.С. Кукушкина. – Ростов на Дону: МарТ, 2011.

2.     Общая и профессиональная педагогика: Учебное пособие для студентов: В 2-х книгах/ под ред. В.Д.Симоненко, М.В.Ретивых Брянск: Изд-во Брянского государственного университета, 2008.

3.     Шевченко С. Г. Коррекционно-развивающее обучение: метод. пособие.

- М.:Владос,2012.