Пояснительная записка

Ведущей идеей курса является:

• обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений.

Программа позволяет реализовать следующие дидактические принципы обучения:

• обеспечения самостоятельности и активности учащихся;
• достижение прочности знаний и умений;
• реализация профессиональной ориентации.

Программа способствует:

• не только выработке умений и закреплению навыков, но и формированию устойчивого интереса учащихся к процессу и содержанию деятельности, а также познавательной и социальной активности,
• умению анализировать, сравнивать и обобщать,
• работать со справочной и научной литературой.

Цели курса:

• восполнить некоторые содержательные пробелы основного курса, придающие ему необходимую целостность;
• показать некоторые нестандартные приемы решения задач на основе свойств квадратного трехчлена и графических соображений;
• помочь осознать степень своего интереса к предмету и оценить возможности овладения им с точки зрения дальнейшей перспективы;
• формировать качества мышления, характерные для математической деятельности и необходимые человеку для жизни в современном обществе.

Задачи курса:

• научить учащихся решать задачи более высокой, по сравнению с обязательным уровнем, сложности;
• овладеть рядом технических и интеллектуальных 'математических умений на уровне свободного их использования;
• приобрести определенную математическую культуру;
• помочь ученику оценить свой потенциал с точки зрения образовательной перспективы.

Технология обучения

• Лекции, семинары, практикумы.
• Преимущества = есть преподаватель.
• Недостатки = нужно успевать (или тормозить) со всеми.
• Самостоятельная упорная работа.
• Преимущества = Знания, полученные своим трудом, навсегда Ваши! Глубина по выбору! Темп усвоения индивидуальный!
• Интеллектуальные соревнования.
• Участие в научной работе.

Программа предполагает развитие у учащихся:

• интеллекта;
• творческого мышления;
• самостоятельного мышления;
• навыков самоконтроля;
• навыков самоанализа;
• прикладной стороны мышления;
• познавательного интереса к предмету, выявление и развитие математических способностей, ориентацию на профессию, выбору профиля дальнейшего обучения;
• нестандартного подхода и выбора рационального способа решения задач.

Программа составлена с учетом современного состояния науки и содержания предметной области “Математика” в средней общеобразовательной школе. Она соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта школьного курса математики, представляет собой модульную обучающую систему.

Данный курс рассчитан на 16часов, предполагает компактное и четкое изложение теории вопроса, решение типовых задач, самостоятельную работу. Логический анализ содержания темы “Квадратный трехчлен и его применение” позволил выделить группы задач, которые и составили основу изучаемого курса. Предлагаемые задачи различны по уровню сложности: от простых упражнений на применение изученных формул до достаточно трудных заданий. В программе приводится примерное распределение учебного времени, включающее план занятий. Основные формы организации учебных занятий: лекция, объяснение, практическая работа, семинар. Все занятия направлены на развитие интереса школьников к предмету, на расширение представлений об изучаемом материале, на решение новых и интересных задач.

Курс характеризуется рациональным сочетанием логической строгости и геометрической наглядности. Увеличивается теоретическая значимость изучаемого материала; расширяются его внутренние логические связи, заметно повышается роль дедукции. Учащиеся овладевают приемами аналитико-синтетической деятельности при решении задач.

Курс является открытым, в него можно добавлять новые фрагменты, развивать тематику или заменять какие-либо разделы другими. Программа мобильна, т. е. дает возможность уменьшить количество задач по данной теме (так как многие задания предназначены на отработку навыков по одному типу задач) при установлении степени достижения результатов.

Учебно-тематический план

№

Наименование тем курса

Всего часов

В том числе

лекция

практика

семинар

1

Квадратный трехчлен

3

1

2

2

Исследование корней квадратного трехчлена

7

1

4

2

3

Решение разнообразных (дополнительных) задач по всему курсу

6

-

4

2

 Содержание программы

Тема 1. Квадратный трехчлен (3 ч)

Квадратный трехчлен. Понятие квадратного трехчлена. Общие сведения. Значение квадратного трехчлена при различных значениях переменной. Корни квадратного трехчлена. Составление квадратного трехчлена по его корням. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители разными способами.

Метод обучения: репродуктивный, беседа, объяснение. Форма контроля: проверка самостоятельно решенных задач, самостоятельная работа.

Тема 2. Исследование корней квадратного трехчлена (7 ч)

Расположение корней квадратного трехчлена. Примеры применения свойств квадратного трехчлена при решении задач. Квадратный трехчлен и параметр. Форма занятий: объяснение, практическая работа.

Метод обучения: выполнение тренировочных задач. Формы контроля: проверка самостоятельно решенных задач.

Тема 3. Решение разнообразных (дополнительных) задач по всему курсу. Заключительное занятие (6 ч)

Форма занятий: практическая работа.

Методы занятий: беседа, творческие задания. Форма контроля: итоговая проверочная работа.

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

• уверенно находить корни квадратного трехчлена, выбирая при этом рациональные способы решения;
• преобразовывать квадратный трехчлен (разложение на линейные множители, выделение квадрата двучлена);
• уверенно владеть системой определений, теорем, алгоритмов;
• проводить самостоятельное исследование корней квадратного трехчлена;
• решать типовые задачи с параметром, требующие исследования расположения корней квадратного трехчлена

Презентация