Целевые ориентации урока

Личностные: развитие интереса к познанию эволюционного развития живого мира; раскрытие практического применения знаний эволюционной теории в настоящее время.

Метапредметные: формирование умений и навыков анализа, сравнения; выделение главного, формулирование выводов, формирование навыков смыслового чтения.

Предметные: изучение сущности эволюционной теории, сложного и противоречивого пути ее становления, вклад биологов-классиков в формирование естественно-научной картины мира.

Планируемые результаты

Личностные умения: понимание сложности и противоречивости процесса познания, как извечного стремления к истине; оценивать вклад Ж.Б.Ламарка в развитие биологической науки; личностное мировоззрение, позитивное отношение к себе и окружающему миру и осознание своей роли в окружающем мире; желание выполнять учебные действия.

Метапредметные умения

ПУУД: осознание основных мировоззренческих идей урока в ходе изучения работ биологов-классиков.

РУУД: навык планирования своих действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её решения, в том числе, во внутреннем плане; умение участвовать в совместной деятельности.

КУУД: учет разных мнений, умение выражать свои мысли, владение монологической формы речи.

Предметные

Ученик должен знать: историю развития эволюционной теории, вклад Ж.Б. Ламарка в развитие биологической науки , основные положения его эволюционной теории

Ученик должен уметь: определять ключевые понятия эволюционной теории Ж.Б. Ламарка; формулировать законы «Упражнение неупражнение органов», «Наследование благоприятных признаков»; объяснять единство живой и неживой природы.

Организация образовательного пространства

Ресурсы: презентация №1 «Шевалье Ламарк», презентация № 2 «Теория Ж.Б.Ламарка» раздаточный материал: тесты, оценочный лист.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая