Сочинения: стили и жанры

для учащихся 8 класса

(общий объём курса 35 часов)

Факультативный курс «Создание сочинений-миниатюр различных стилей и жанров» направлен на повышение уровня владения коммуникативно-речевыми умениями, развитие творческих способностей учащихся. На занятиях курса  учащиеся системно и целенаправленно работают над развитием связной речи.

Развить речь, научить владеть словом - значит создать условия для реализации творческих возможностей личности. Под развитием речи понимается и знакомство со средствами выразительности языка, лексическими, морфологическими средствами связи. Дается понятие о теме, главной мысли текста, эпиграфе, использовании цитат, о разнообразии лексики русского языка.

Развитие речи сопряжено с развитием памяти, поскольку для эффективной речевой деятельности надо запоминать написание многих слов и их значение, обогащать словарь. Важно удерживать в памяти и быстро извлекать из нее большое количество речевых оборотов, так называемых клише и стереотипов, которые мы используем, почти не задумываясь в типичных ситуациях.

С развитием речи развивается и сфера нравственности, чувств и эмоций. Нравственное просвещение не возможно без слова. Эмоциональное развитие личности также связано с развитием таких сторон языковой способности, как чувство языка, языковая интуиция, восприимчивость к выразительности речи, к тонким нюансам многозначности слова. Обучая речи, следует обращать внимание на развитие волевых качеств личности. Важно вырабатывать умение убеждать и доказывать, вести дискуссию, идти на компромисс в ходе общения.

Актуальность данного курса заключается в том, что ведется подготовка к итоговой аттестации, так как одним из затруднений при сдаче экзамена является написание сочинения-рассуждения.

Данная программа помогает овладеть нормами составления текста, расширить и углубить знания обучающихся о жанрах сочинений; даёт  возможность раскрыть свой творческий потенциал, развивает личность.

            ЦЕЛИ КУРСА:

1.     формировать устойчивые знания и умения учащихся по созданию мини-сочинений разных типов и стилей речи;

2.     научить принципам отбора языковых средств для создания высказывания;

3.     создать условия для оценивания учащихся собственных возможностей и склонностей.

4.     развивать связную письменную речь;

5.     научить школьников  давать свою оценку увиденному, услышанному, прочитанному.

             ЗАДАЧИ КУРСА:

1.     развитие и формирование коммуникативной компетенции;

2.     повышение уровня речевого развития;

3.     углубление теоретических и практических знаний учащихся о тексте малой формы;

4.     совершенствование умения и навыков создания текстов малой формы;

5.     подготовка учащихся к самостоятельному литературному творчеству;

6.     обогащение словарного запаса учащихся;  

7.     развитие внимания, памяти, логического мышления учащихся.

             УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:

формы и методы работы с текстами малой формы, а именно:

·        виды сочинений,  их типы и особенности;

·        этапы создания письменного высказывания;

·        владеть выразительными средствами языка, помогающими создавать текс-миниатюру.

            УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:

1.     отбирать и анализировать дидактический материал, предназначенный для создания письменных текстов малой формы;                                                           

2.     логично и связно выражать свои мысли, строить собственное высказывание;

3.     аргументировать положения творческой работы, используя прочитанный текст;

4.     интерпретировать смысл ключевого фрагмента текста;

5.     владеть основными приёмами работы над творческим высказыванием, а именно:

·        определять вид и тип высказывания;

·        составлять план текста  различных типов речи (описания, повествования, рассуждения);

·        составлять текс-описание по рисунку, репродукции с картины;

·        составлять тексты разного жанра: отзывы, рецензии, эссе;

·        сжато и выборочно излагать тексты публицистического характера;

·        составлять тексты-рассуждения на лингвистическую тему.

            МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ.

Занятия предполагают самостоятельную работу старшеклассников:

·        изучение научной и справочной литературы,

·        анализ работ малой формы известных писателей, публицистов,

·        создание и редактирование собственных сочинений-миниатюр,

·        поиск материала в Интернете.

             ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ:

·        лекции,

·        практикумы,

·        опросы,

·        беседы,

·        презентации.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Форма занятий

1.      

Вводное занятие. Цели и задачи курса. Понятие о письменном тексте малой формы различной стилевой и  жанровой принадлежности.

1

лекция

2.      

Этапы создания текста малой формы. Подготовка к написанию сочинения (нахождение, изобретение). Работа над темой речи, подбор материала.

1

лекция, практикум

3.      

Этапы создания текста малой формы. (структура сочинения: введение, развитие темы, заключение).

1

лекция, практикум

4.      

Роль первого предложения в тексте (зачина). Виды зачинов, их синтаксическое строение.

1

лекция, практикум

5.      

Заключительная часть текста (концовка). Способы лексического и грамматического оформления концовки.

1

лекция, практикум

6.      

Способы связи предложений в тексте. Тексты с цепной и параллельной связью.

1

лекция, практикум

7.      

Средства межфразовых связей (лексические, лексико-грамматические, синтаксические).

1