Тема:     Атмосфера: строение, значение, изучение

Цели:

1.      Образовательные: формирование понятия «атмосфера», ее строения, вещественного состава и значения, уникальности нашей планеты.

2.      Развивающие: установление причинно-следственных связей, развитие речи, памяти, мышления, способности анализировать, делать выводы.

3.      Воспитательная: воспитание чувства ответственности к окружающей среде.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

·                Знать понятия: атмосфера, тропосфера, стратосфера, озоновый щит

·         Уметь характеризовать каждый термин урока;

·         Знать причину  образования озоновых дыр; знать значение атмосферы для живых существ

·         Уметь предложить меры, направленные на  уменьшения загрязнения атмосферы

Регулятивные УУД:

·         Умение  организовать свою деятельность, определять её цели и задачи, выбирать средства реализации цели и применять их на практике, оценивать достигнутые результаты;

·         Оценивать достижения на уроке

·         Оценивать работу одноклассников

·         Высказывать суждения, подтверждая ее фактами

·         Работать с текстом, презентацией, раздаточным материалом

Познавательные УУД:

·         Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления

Коммуникативные УУД:

Самостоятельно организовывать  учебное взаимодействие в группе

Учащийся должен обладать:

·         ответственным отношением к учению, готовностью и способностью к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;

·         опытом участия в социально значимом труде;

·         осознанным, уважительным и доброжелательным отношением к другому человеку, его мнению;

·         коммуникативной компетентностью в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной,

общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

·         осознание ценностей географических знаний и  применять эти знания в определенной ситуации.