Тақырыбы: Физикалық және химиялық құбылыстар.
Білімділік: Оқушыларға физикалық және химиялық құбылыстары жайлы түсінік беру.
Дамытушылық: Жалпы оқу іскерліктерін үйрену,оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойларын жеткізе білуіне,қарым-қатынас жасауды үйрету.Балаларды ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Сабақтың жоспары: 1 кезең-ұйымдастыру. 4 кезең-бекіту.
2 кезең- үй тапсырмасын сұрау. 5 кезең-үйге тапсырма беру.
3 кезең- жаңа тақырыпты меңгерту. 6 кезең- қорытынды, бағалау.
Кезең
Мұғалім әрекеті
Оқушылар әрекеті
1
Оқушымен амандасып, оқушының зейінін сабаққа аударады.
Амандасады Кітап, дәптерін шығарып сабаққа дайын отырады.
2
Үй тапсырмасын сұрақ-жауап арқылы сұрау.
1.Қандай денені электрленген деп атаймыз?
2.Электр тоғы дегеніміз не?
3.Адам өмірінде электр тоғы қандай рөл атқарады?
4.Магнитті құбылыс дегенді қалай түсінесің?
Жаңа тақырыпты дәптеріне жазады. Мұғалімді тыңдап, керек жерлерін дәптерге қысқаша жазып алады.
3
Табиғаттағы денелердің пішінін және қасиетін өзгерту процесінфизикалық құбылысдейміз.Олар-металдардың балқуы,қардың еруі,судың буға айналуы,қарға айналуы,т.б.Бір заттың екінші затқа айналуы.Мұндай процестіхимиялық құбылыс дейді.Олар –өсімдіктер мен жануарлар қалдықтарының шіруі (органикалық заттардың оттегімен тотығуы),сүттің іруі (сүт қышқылының әсері),асқазанда және ішектегі тамақ өнімдерінің қорытылуы және т.б.
Оқушы тақырыпты оқиды. Керек жерін дәптеріне жазып алады.
4
Тақырыпты бекіту үшін мұғалім келесі сұрақтарды қояды:
1.Табиғатта физикалық-химиялық құбылыстарға нені жатқызуға болады?
2.Физикалық және химиялық құбылыстардың қандай айырмашылығы бар?
Одан кейін тақтаға сұрақтар жазылады, сол сұрақтарға оқушылар жауап беруі тиіс.
Мұғалім қойған сұрақтарға жауап береді. Тапсырмаларды орындайды.
5
§40 оқу мазмұндау. Мәтін соңындағы тапсырмаларға жауап беру.
Үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып алады.
6.
Сабаққа қатысқаны бойынша бағалау.
Мұғалімді тыңдап, бағаланады. Күнделіктеріне баға қойғызады Қоштасады.
