Фонетическая работа в начальной школе.

« Хороший ясный выговор слова, такой, чтобы каждый из звуков, составляющих слово, был слышен, и чуткое ухо в различении этих звуков-вот главные основы правописания».

К.Д.Ушинский

В последнее время довольно распространённым является мнение, что обучать детей чтению и письму можно и без обращения к фонетике, поэтому многие современные азбуки фонетической работе уделяют мало внимания.

  Это приводит к тому, что дети не слышат звучащее слово, не умеют легко устанавливать последовательность звуков, распознавать ударные и безударные гласные и т.п. Часто в письменных работах младших школьников встречаются пропуск, замена букв, дети не замечают многих орфограмм. От ребёнка остаётся скрыта та реальность, которая предшествует письменной речи, тот факт, что буква рождается как обозначение звука и что настоящее понимание опирается только на звуковую форму слова.