Статья посвящена компетентностному подходу в преподавании математики в системе СПО как одному из напрвлений обновления образования. 

 Традиционный подход к образовательному процессу в основном ориентирован на формирование комплекса знаний, умений и навыков. Чаще всего это приводит к тому, что выпускник системы СПО становится хорошо информированным специалистом, но не способен использовать эту информацию в своей профессиональной деятельности.

Использование компетентностного подхода позволяет   наполнить математическое образование знаниями, умениями и навыками, связанными с личным опытом и потребностями обучающихся, позволяет обучабщимся стать по окончании колледжа  мобильной личностью, готовой к жизни в современном мире.