Для построения урока в рамках ФГОС  важно понять, какими должны быть критерии результативности урока.

 

¢1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику.   ¢2. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)   ¢3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.   ¢4. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы.   ¢5. Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.

 

¢6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся).