Метапредметные программы являются одним из вариантов построения личностно-ориентированного образования в условиях МБОУ «СОШ № 10 с углубленным изучением отдельных предметов», поскольку способствуют формированию надпредметного характера многих понятий и законов окружающего мира, а также комплексному использованию знаний для познания мира и для решения жизненных вопросов.

В качестве одного из важнейших направлений модернизации образования в условиях школы выступает разработка механизма организации ситуационного управления научно-методической работой, которая бы обеспечивала устойчивое развитие этой системы. Развитие профессиональной компетентности происходит, если педагог осознанно включается в инновационную или экспериментальную работу для решения тех или иных проблем, а значит, он становится – исследователем.