Анализ результатов проверочных работ  по русскому языку позволяет увидеть  невысокий уровень сформированности  коммуникативной компетенции , наиболее значимой для практической деятельности. Ученики затрудняются интерпретировать содержание текста, не могут по   всем правилам оформить собственное речевое высказывание. Самым сложным является языковой анализ исходного текста. Средства выразительности школьники анализируют с трудом, в отрыве от текста, часто неверно определяя их роль. Чтобы привести учащихся в «состояние речевой готовности»,  необходима долгая, кропотливая работа, рассчитанная не на один год.