Выступление по теме "Формирование самоконтроля и самооценки младших школьников в условиях внедрения ФГОС  второго поколения. Дана общая характеристика самооценки учащихся, её значение в жизни. Предложены некоторые методики, цель которых выявление уровня развития самооценки. Оцениваются личностные УУД, самоопределение. В работе рассмотрены: заниженная, завышенная и адекватная самооценки, пути выхода из конфликтных ситуаций. Доверительное общение, постоянный контакт с семьёй, вера в ученика, знание причин заниженной или завышенной самооценки и применение способов преодоления трудностей формирует адекватную самооценку.