статья поднимает решение проблемы в учреждениях целостной личностно-направленной системы мер для развития индивидуальной внутренней мотивации к самореализации отдельного педагога адресно и направленно.  Создание специальной мотивационной среды осуществляется на основе разработанной организационно- управленческой модели, в основе которой заложены диагностические исследования, индивидуальное программирование и проектирование, реализационная фаза в соответствии с мотивационным профилем каждого отдельного педагога.