Педагог работает одновременно в двух направлениях: воспитание личности и её обучение. Современная действительность требует от учителя постоянного поиска новых форм и методов оптимизации процесса обучения. Расширяющееся информационное пространство, изменение психических особенностей детей, смещение приоритетов общества требуют от учителя применения инновационных форм работы с учащимися. Новые методики должны помочь ученикам стать активными участниками процесса обучения, а не пассивными слушателями, ведь психологи давно установили, что самостоятельный поиск информации в сочетании с обретением практических навыков под контролем наставника, обладает большей результативностью, чем прослушивание самой замечательной лекции в сочетании с просмотром самого удивительного демонстрационного опыта.

     Тренинги – это одна из самых эффективных форм обучения, потому что максимально практичны. Это не лекции, хотя, конечно же, необходимая теория на занятиях дается, а добывание ценного опыта в действии, совместно с ведущим и другими участниками группы. Большинство людей от природы – консерваторы, склонные придерживаться проверенных другими моделей поведения.

Современное общество нуждается в людях со сформированными ещё со школьной скамьи: креативным мышлением, познавательной активностью, коммуникабельностью, мобильностью восприятия и мышления, развитой эмпатией, наличием собственного мнения и способностью его высказать и отстоять.