Это пособие результат коллективного проекта «Учитель – ученик». В ходе подготовки к ЕГЭ мы вместе писали сочинения, отбирали лучшие, готовили подборку аргументов по заданной тематике. Поэтому автор выражает искреннюю благодарность тем своим ученикам, результаты чьей работы собраны в этом пособии.

Поэтому автор выражает искреннюю благодарность тем своим ученикам, результаты чьей работы собраны в этом пособии: Рубину Сергею, Швецову Ярославу, Фроловой Марине, Костюченко Яне, Сажиной Асе, Шаповал Алине, Агарко Ирине, Крепских Ольге.

Спасибо за поддержку!

Вступление

Для чего следует научиться содержательно и интересно выполнять задания части С на едином государственном экзамене? Для того чтобы получить максимально высокий балл или для того чтобы развить собственный потенциал своих усилий и навыков? На наш взгляд, важны оба критерия. Умение выделить основные  микротемы текста, выбрать из всех микротем главную, быстро и четко определить отношение автора к написанному поможет Вам в будущем,  какой бы вид интеллектуальной деятельности Вы не выбрали. Не бойтесь работы над сочинением, учитесь видеть главное, создавайте несколько черновых вариантов, шлифуйте лучшие, и у Вас все получится. Верьте в себя и в свои способности, и тогда создание сочинения по прочитанному тексту превратится для Вас из "нудной обязаловки" в творческий процесс.