Инновационная деятельность образовательного учреждения непосредственно связана с готовностью учителя к разработке и внедрению педагогических новшеств (нововведений) в образовательный процесс. На практике значительная часть учителей, вне зависимости от их стажа и уровня квалификации, испытывает серьезные затруднения в осуществлении инновационной деятельности. Особенно, когда педагогу за 40! В нашей школе средний возраст педагогов 44 года, 50% учителей имеют возраст свыше 50 лет. Это период профессионального выгорания учителя и нежелание осуществлять что-то новое. Вместе с тем, переход на новые образовательные стандарты второго поколения определяют необходимость решения задач, связанных с развитием системы непрерывного образования и повышением качества профессионального образования в инновационной деятельности педагога.