СЛАЙД 1

Мы сегодня представляем

Групповой проект «Своеобразие молодежного сленга»,  над которым работала творческая группа учащихся 7-г и 9-в гласов вместе с руководителем группы

учителем русского языка и литературы Сийм Галиной  Васильевной.   (ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 2

Девизом проекта мы выбрали слова философа Плутарха:

«Ни одно произнесенное слово не принесло столько пользы, сколько множество непроизнесенных…»            Плутарх    (ПЕРЕХОД)

 

 СЛАЙД 3

Проект реализовывался по следующим этапам:

•         Организационный

•         Основной (Разработка проекта)

•         Заключительный этап (Защита проекта) (ПЕРЕХОД)

СЛАЙД 4

Цель проекта:

Выявить лингвистические и экстралингвистические особенности формирования молодежного сленга в русском языке (ПЕРЕХОД)

СЛАЙД 5

 Задачи проекта:

•         Определить понятие «молодёжный сленг».

•         Определить предпосылки изменения словарного состава   молодёжного       сленга.

•         Выяснить причины употребления молодежью сленговых выражений.

•         Установить, влияет ли сленг на литературный язык;

•         Выявить, является ли употребление сленга потребностью современной молодежи для  самовыражения и встречного  понимания. (ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 6

В проекте участвуют учащиеся 7-г и 9-в классов:

üЖилякова Ирина

üКириллова Марина

üРекунов Матвей

üБараненко Карина

üПигалова Елена

üШпак Нелли

üЩепкина Мария (ПЕРЕХОД)

СЛАЙД 7

Проект реализовывался в течение  2014-2015 учебного года (ПЕРЕХОД)

СЛАЙД 8

Результатом проекта  мы запланировали Создание буклета «Молодежный сленг» (ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 9-10

Мы изучали специальную литературу  (ПЕРЕХОД)

 

 

СЛАЙД 11

 Узнали -Что такое сленг?

üСленг -  это вариант разговорной речи,  не совпадающие с нормой литературного языка.

üСленг - речь какой-либо объединенной общими интересами группы, содержащая много отличающихся от общего языка слов и выражений, не вполне понятных окружающим, предназначенных для выражения усиленной экспрессии и особой оценочной окраски (обычно негативной).

üМолодёжный сленг — социальный диалект людей в возрасте 13 — 30 лет, возникший из противопоставления себя старшему поколению и официальной системе,  и  отличающийся   разговорной, а иногда и грубо-фамильярной окраской.                            (ПЕРЕХОД)

СЛАЙД 12

Узнали о возрастных группах носителей сленга в  школе:

Это учащиеся:

 10-12 лет

13-14 лет

15-16 лет                                         (ПЕРЕХОД)

СЛАЙД 13-14

Мы изучили  активный сленг современных школьников и создали словарь молодежного сленга более часть употребляемый молодежью.

Например:

Бёздник – день рождения

Гоша  - поисковая система Интернета «Google»

Дэзуха – домашнее задание

Дэнс – танцы

Ежу понятно – весьма вероятно

Жесть -  всё плохо, ужасно

Закататься в асфальт – исчезнуть

Касперыч  -  антивирус Касперского

Комиксы  -  каникулы

Ну,  ты, красавчик!  -  высшая похвала

Крути канат  -  иди отсюда

Не в тему  -  не вовремя

Мне всё параллельно  -  безразлично, меня это не касается

Пати  -  вечеринка

Респект  -  привет

Сансей  -  учитель

Сэйшн  -  вечеринка, сборище

Смешарик  -  весёлый человек

Туса забивается  -  намечается  вечеринка

 (Мне всё) фиолетово  - всё равно

Хелп  -  помощь

Чики  -  девушка

Шоколадно (всё в шоколаде)  -  хорошо,  всё отлично

Я в шокорях  -  пребывать в шоковом состоянии

Ясен пень, ясен перец  -  всё понятно и др.

 

 

 

СЛАЙД 15

Изучая молодежный сленг мы пришли к следующим ВЫВОДАМ:

1.     Молодёжный сленг должен стать объектом пристального внимания ученых-языковедов, так как представляет собой  своеобразный язык в языке, многие слова которого со временем переходят и могут переходить  в общеупотребительную речь.

3. Молодёжный сленг никому не навязывается, он просто существует и отличается быстрой изменчивостью в связи с «приходом» в молодёжь

      подрастающих детей  и их «уходом» во взрослую жизнь.

СЛАЙД 16-17

Работая над проектом мы выявили, что по статистике 1/3 населения России занимает молодежь.                   (ПЕРЕХОД)

СЛАЙД 18

В ходе работы над проектом мы провели опрос среди учащихся 12- 13-14, 15-16 лет, с целью выявления употребления и отношения к молодежному сленгу и получили следующий результат:

Как Вы понимаете значение слова «сленг»? (см. слайд) (ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 19

Употребляете ли вы сленговые слова? (см. слайд)(ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 20

В каких ситуациях вы употребляете сленг? (см. слайд)(ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 21

Понимаете ли Вы сленг окружающих Вас людей? (см. слайд)(ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 22

В каком настроении Вы употребляете сленг?(см. слайд)(ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 23

Одобряют ли вашу сленговую речь? (см. слайд)(ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 24

Как вы думаете, обогащает ли сленг русский язык? (см. слайд)(ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 25

Как вы думаете, есть ли у сленга будущее? (см. слайд)(ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 26

После проведения опроса, мы пришли к ВЫВОДУ:

1.     Судьба сленговых слов и выражений неодинакова: одни из них переходят в общеупотребительную речь; другие существуют  какое-то время, а затем забываются.

2.     Молодёжная среда наиболее восприимчива к многочисленным инновациям, испытывает потребность в обновлении лексики, что и отражается на её сленге.

3.     3. Молодёжный сленг – часть общей языковой системы, которая и вульгаризирует её, и  в известном смысле обогащает. (ПЕРЕХОД)

 

 

 

СЛАЙД 27

Готовы защищать проект (ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 28

Мы задавали себе вопрос: Почему подростки используют сленг?

 И привели некоторые аргументы:

СЛЕНГ – ЭТО ОСТРОВОК СВОБОДЫ В МИРЕ ВЗРОСЛЫХ…

üСленг как средство укрепления групповой солидарности; 

üСтремление к краткости;

üСленг как одна из форм преодоления чувства социальной  неполноценности;

üСленг как способ свободы выражения подростка;

üСленг как подражание определенному значимому лицу;

üСленг как своего рода протест против взрослого;

üРазнообразие. Всегда говорить правильно – скучно;

üСленг как проявление интереса к какой-либо деятельности;

üПередает эмоциональность речи;

üНе хватает литературного словарного запаса. (ПЕРЕХОД)

СЛАЙД 29

Мы искали ответ на вопрос: Что влияет на появление сленговых слов в современном  языке?

И выявили, что это –

üРазвитие компьютерных технологий.

üСовременная музыкальная культура.

üИностранный  язык.

üУголовная          лексика.

üСлова , связанные с наркотиками, алкоголем. 

üКомпьютерные игры,  фильмы,    мультфильмы. 

üХобби и увлечения подростков.   (ПЕРЕХОД)

СЛАЙД 30-31

НАША КОМАНДА СЧИТАЕТ, ЧТО…Сленг остается с молодежью, как островок естественности и свободы от мира взрослых. Сленг был, есть и будет. Хорошо это или плохо? Вопрос, по-видимому, неправомерный. Сленг нельзя ни запретить, ни отменить. Он меняется с течением времени, одни слова умирают, другие - появляются, точно так же, как и в любом другом языке. Существование молодежного сленга нужно принимать как данность, ведь это  отнюдь не «покушение» на «великий и могучий».  (ПЕРЕХОД)

 

СЛАЙД 32

vна  государственном  уровне  нужно поставить правовой заслон сленговым словам в литературе, на телевидении, в кино, в театральных постановках, в СМИ, в рекламе ;

vна  уровне области  и  города  необходима  специальная  программа,  которая  смогла  бы  реально помочь  молодёжи  сделать  выбор между  сленгом и  нормированным  языком;

vна  уровне каждой  школы необходимы  системные  мероприятия,  которые  были  бы  направлены на  формирование  любви  к чистому  языку. (ПЕРЕХОД)

 

 

 

СЛАЙД 33

В заключение нашего выступления мы представляем продукт нашего проекта - «Буклет  «Молодежный сленг».

Девизом буклета мы выбрали слова А. Н. Толстого

«Обращаться с языком кое-как,  значит и мыслить

 кое-как:  приблизительно,  неточно, неверно».

А.Н. Толстой

Мы надеемся, что этот буклет поможет современной молодежи сделать правильный выбор, а именно - употреблять молодежный сленг или  сохранить красоту и чистоту великого и могучего русского языка!

 

 

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! выключить