Имя обучается в школе в подготовительном классе. До школы посещала детский сад № .  Девочка воспитывается в полной семье. Состав семьи: мать - ФИО, не работает, занимается воспитанием дочери. Отец. Доход семьи средний.  Культурный уровень - высокий. Девочка физически слабо развита, простудными заболеваниями болеет часто, здоровье осложнено хроническими заболеваниями. Много пропусков уроков по болезни. По физкультуре относится к специальной группе. Группа здоровья – 4. 

            Уровень когнитивных процессов низкий. Познавательный интерес слабо развит. Внимание неустойчивое, слабая переключаемость с одного вида деятельности на другой. Слуховая память  слабо развита. Зрительная память развита, механическая, кратковременная. Мышление наглядно-действенное. Слабо различает и с ошибками показывает форму, цвет, величину предмета. Не различает положение предметов в пространстве.  Ориентируется в схеме тела. Не может определять положение предметов в пространстве и на плоскости: правее, левее, в середине, в центре, внутри, напротив, с краю. Временные представления сформированы частично: не различает времена года, не знает дни недели.  Части суток понимает: с наступлением вечера понимает, что необходимо выполнить перед сном. Правильно употребляет "обедать", "ужинать", "завтракать", понятия не путает. Нет точности и осмысленности восприятия: не всегда понимает устную инструкцию учителя,  не может выполнить действие соответственно инструкции. Ведущая рука – правая. Речь развита на низком бытовом уровне: говорит чаще всего односложно. Не может выразить мысль предложением, использует слова или словосочетания. Голос громкий, сильный. Все звуки произносит правильно. Учебная мотивация отсутствует, при индивидуальных занятиях может отказаться работать с книгой, говорит: "не хочешь!" .