Игра – путешествие по станциям «Знатоки природы».

Цель: расширить знания учащихся о животном и растительном мире, о правилах охраны воды, почвы и окружающей среды.

Задачи:

• Развить умение быстро принимать решение при выполнении заданий;

• Воспитать командный дух, взаимопомощь и поддержку.

Оборудование: маршрутные листы, таблицы с названиями станций, дидактический материал для заданий по станциям «Водная», «Лесная», «Растительная», мультимедийная презентация, проектор.

Форма проведения: экологическая игра-путешествие для обучающихся 5-6 классов.

Ход занятия:

1. Организационная часть.

Сегодня у нас необычное занятие, оно пройдет в форме игры на тему «Знатоки проды». В игре принимает участие три команды (три класса с 5 по 6).

Мы отправляемся в путешествие по станциям «Водная», «Лесная», «Растительная». На каждой из станций вам будут предложены задания (ребусы, загадки, пословицы, стихотворения, вопросы).

Каждая команда получает маршрутный лист. На нем указан порядок станций, на которых вы будете останавливаться. Есть и условные обозначения оценок: «5» - красная звездочка, «4» - синий прямоугольник, «3» - зеленый треугольник, «2» - черный кружок.

Работайте дружно, активно и четко О крае Сургутском поведать должны Запасы всех знаний своих показать Успехом доволны будете Вы.

2. Основная часть.

Станция «Лесная» Работа построена в сопровождении мультимедийной презентации.

"Задание 1. Дидактическая игра «Лесной дом» На доске иллюстрации с изображением животных и птиц. Задача детей убрать картинки с животными, которые не обитают в Сургутских лесах (медведь, лиса, белка, жираф, волк, глухарь, лось, лев, бегемот, бобр, сова, змея, крокодил).

"Задание 2. Дидактическая игра «Найди детеныша и накорми животных» Детям предлагается дидактическая игра «Ребятам о лесных обитателях». Задача детей определить детенышей каждого животного и найти картинку с изображением пищи для зверей. Фигурки подобраны в форме пазлов.

"Задание 3. Игра «Узнай растение по описанию» Ребятам предлагаются иллюстрации с изображением растений, учитель читает текст описательного характеристика про растения, дети должны назвать растение и показать его на картинке.

"Задание 4. Отгадай загадку «Шестиногие друзья» Детям предлагаются загадки про насекомых с последующим просмотром иллюстрации (презентация).

"Задание 5. Прием РКМ «Лови ошибку» Детям предлагается иллюстрация, на которой необходимо увидеть, перечислить и объяснить недочеты (экологические ошибки).

"Задание 6. «Доскажи предложение» Детям предлагается незаконченные фразы, которые необходимо продолжить.

3. Заключительная часть.

Вот и подошло к концу наше путешествие, вы хорошо потрудились. (Счетная комиссия подводит итоги, определяется лучшая команда.) О нашем крае можно говорить, но обо всем рассказать трудно. Пусть же прошлое и настоящее Сургутской земли Ханты-Мансийского огруга-Югры пробудят в вас стремление своей учебой, а затем и делами приумножать ее богатства и славу.