Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Цели:

Обучающая

Познакомить учащихся с алгоритмом определения рода род имен существительных ,формировать универсальные учебные действия при определении рода имён существительных

Развивающая

Развитие орфографической зоркости, логического мышления, познавательных способностей, самостоятельности, воли.

Воспитательная

Воспитывать культуру поведения, привитие любви к русскому языку; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

        Задачи:

формировать личностные УУД: чувство гордости за свою Родину, доброжелательность, умение регулировать свои эмоции, мотивацию к работе на результат;

познавательные УУД: развивать умение структурировать знания, навыки смыслового чтения, осознанного построения речевых высказываний, овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, отнесения к известным понятиям, осознанно применять теоретические знания на практике;

регулятивные УУД: учить ставить учебную задачу и стремиться к её выполнению, прогнозируя и контролируя результат;

коммуникативные УУД: развивать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, строить продуктивное взаимодействие в группе сверстников и с взрослыми, выражать свои мысли, прислушиваться к высказываниям других;

Оборудование: полоски с цифрами и буками, карточки со словами, инструктивные индивидуальные карты, цветные карточки со словами.

План урока:

1. Организация начала урока. Эмоциональный настрой.

2. Каллиграфическая минутка.

3. Орфографическая разминка.

4. Актуализация знаний.

5. Изучение нового материала:

    а). Постановка учебной задачи;

    б). Поиск решения;

    в). Самостоятельный отбор материала.

6. Рефлексия урока. Итог.

Ход урока:

1.    Организация урока.

-Здравствуйте, ребята. Садитесь.. Желаю вам быть внимательными и активными на уроке.  - Сегодня нам предстоит открыть новое знание.

Девиз нашего урока – «Хочу все знать!» (хором)

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы гости дорогие,

Захотели вновь прийти!

 Запрещается лениться,

 Не болтать и не крутиться!

2.     Каллиграфическая минутка

     Приготовьте ваши ручки,

    Разомните пальчики.

- Итак, откройте свои тетради и аккуратно красиво запишите:

Третье февраля.

Классная работа.

- Начнём урок с проявления аккуратности и трудолюбия.  Мы пропишем строчную букву к.  Отрабатываем в ходе выполнения этого задания наклон, размер. Тема:Род  имен  существительных.

УМК «Школа России», учебник: Казакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. 3класс  - Ч. 1, 2. –М.: «Просвещение» 2012г.

Учитель: Сипко Н.Н.

Тип урока: обобщение и систематизация знаний.
Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Цели:

Обучающая

Познакомить учащихся с алгоритмом определения рода род имен существительных, формировать универсальные учебные действия при определении рода имён существительных

Развивающая

Развитие орфографической зоркости, логического мышления, познавательных способностей, самостоятельности, воли.

Воспитательная

Воспитывать культуру поведения, привитие любви к русскому языку; воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

        Задачи:

формировать личностные УУД: чувство гордости за свою Родину, доброжелательность, умение регулировать свои эмоции, мотивацию к работе на результат;

познавательные УУД: развивать умение структурировать знания, навыки смыслового чтения, осознанного построения речевых высказываний, овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, отнесения к известным понятиям, осознанно применять теоретические знания на практике;

регулятивные УУД: учить ставить учебную задачу и стремиться к её выполнению, прогнозируя и контролируя результат;

коммуникативные УУД: развивать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, строить продуктивное взаимодействие в группе сверстников и с взрослыми, выражать свои мысли, прислушиваться к высказываниям других;

Оборудование: полоски с цифрами и буками, карточки со словами, инструктивные индивидуальные карты, цветные карточки со словами.