Тема  внеурочного занятия:

                                                   Час  здоровья.

                               Информационно – творческий проект

                             « Здоровое питание – здоровый ребёнок».

Класс - 2.

Направление внеурочной деятельности – здоровьесберегающее

Форма внеурочного занятия – час  здоровья

Место и роль внеурочного занятия –очередной  этап проекта «Здоровое питание – здоровый ребёнок».

Цель:

Пополнить знания о правильном питании, о пользе и вреде продуктов.

Задачи.

·        Развитие потребности ребёнка в знаниях о правильном питании, о роли   витаминов для нашего организма.  

·        Формировать представление детей о пользе и вреде продуктов питания. 

·        Устанавливать тесную взаимосвязь родителей и воспитателей в воспитании здорового образа жизни.

Планируемые результаты.

Личностные:

1.Формировать умение определять общие правила поведения на занятии.

2.Формировать умение самооценки на основе успешности.

Познавательные

1.Формировать умение понимать и воспринимать информацию в виде текста, аудиозаписи, фотографий, рисунков.

2.Формировать умение самостоятельно, под руководством учителя делать выводы.

Регулятивные:

1.Формировать умение организовывать своё рабочее место под руководством учителя.

2.Формировать умение планировать свою деятельность.

3.Формировать умение самоконтроля выполнения задания при сравнении с образцом  и умение редактировать свою работу при расхождении с образцом.

 Коммуникативные:

1.Формировать умение работать в группе и индивидуально, умение работать с информацией.

2.Формировать  умение  вступать в диалог и участвовать в коллективном обсуждении.

Методическое оснащение урока:

Продукты питания, 2шт.продуктовых корзин, форма продавца для игры.

Презентации MicrosoftOfficePowerPoint

Мультфильм про Смешариков.

Оборудование и инструменты:

Методы обучения:

Рассказ

Беседа с объяснением нового материал

Самостоятельная работа

Этапы занятия.

1. Организационный момент.

2.Актуализация знаний.

3.Целеполагание и мотивация.

4.Отчёты исследовательских групп.

5.Подведение итогов занятия. Рефлексия.