Эффективность индивидуальной коррекционной работы во многом обусловлена глубиной и объемом знаний, которые педагог имеет о ребенке.
Планируя коррекционную работу с обучающимися, педагогу необходимо изучить «зону ближайшего развития» ребенка, учитывать не только то, что уже известно ему и что он выполняет в момент исследования, но и то, чего сможет ребенок достичь, получая помощь со стороны взрослого, может ли он использовать эту помощь и как при этом улучшается его деятельность.

Основанием для обучения в коррекционных классах является заявление от  родителей и решение ПМПК.