Я поставила перед собой задачи:   o   Разработать систему изучения новых тем и контроля знаний учащихся в младших классах.   o   Развитие познавательного интереса к обучению через игру, нетрадиционные уроки  и внеклассную работу.   o   Дифференцированный и индивидуальный  подход к учащимся при проведении всех форм контроля  знаний учащихся.   o   Разработать систему контроля диагностики и мониторинга развития личностной сферы – мониторинг познавательных интересов; диагностика обучаемости и обученности, зоны ближайшего развития.   Ведущая идея моей педагогической практики – максимально раскрыть перед ребёнком спектр приложений общеучебных знаний, чтобы они поняли насколько удивительна, заманчива и всесильна различная наука.                Основные идеи в моей работе, это:        личностный подход к ученику;        обучение и воспитание в деятельности;        учение без принуждения, основанное на достижении радости познания, на подлинном интересе;        дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся;        сотрудничество педагога и учащихся;        теория развивающего обучения (Л. В. Занков );        теория развития познавательного интереса (И. Гальперина, Щукина )   Цель моего самообразования:          Изучение общепедагогических и психологических знаний с целью расширения и совершенствования методов обучения и воспитания;            Углубление знаний в области психологии детей;            Овладение   достижениями   педагогической   науки,   передовой   пе­дагогической практики;            Повышение общекультурного уровня.