Большинство родителей часто замечают только нарушения звукопроизносительной стороны речи, но не берут во внимание несовершенство лексико-грамматического строя речи, нарушения слоговой структуры слов. Следовательно, необходимо проводить просветительскую работу, настроить и привлечь внимание родителей к проблеме ребёнка, помочь им правильно воспринимать своего ребёнка, научить их действовать совместно, предъявлять одинаковые требования для успешной коррекции речевых нарушений. С целью преодоления перечисленных проблем мною был разработан материал по лексическим темам, эти материалы размещаются в уголке логопеда в соответствии с лексической темой.