Одной из основных задач развития среднего образования в Концепции развития образования Республики Казахстан до 2015 года, одобренной Правительством РК 24 февраля 2004 года (протокол №3) является усиление информационной подготовки учащихся.           В настоящее время в системе среднего образования роль информатики все более обусловливается значением информационных знании в формировании навыков использования информационных  и коммуникационных технологий, как основной составляющих основ информационной культуры в современном информационном обществе.           В  связи с анализом опыта преподавание курса информатики учитываю рекомендаций  Института ЮНЕСКО по информационным  технологиям образовании «Информатика начальном образовании» (информатика в начальном образовании. Рекомендации. ИИТО, М., 2000, 94 с.), предложен курс» Основы информатики» для учащихся 1-4 классов.           В предлагаемой программе учащихся осваивают ряд фундаментальных составляющих математических основы мышлении и коммуникаций и понятий, лежащих в основе информационной культуре.           Основная цель данного курса – как можно раньше начать формирование у детей операционного стиля мышления (логическая мышление), так как психологи отмечают, что для человека в жизни порой важен не столько набор знаний, которыми он обладает, сколь ко развитий мышления, его способность анализы, обобщению полученной информаций и умение принимать решение. Из этой цели вытекают следующие задачи - развитие логического и алгоритмического мышления; - формирование компьютерного грамотности; - развитие коммуникативных навыков и творческого воображения; - формирование системно-информационной картины мира, информационной культуры субъекты деятельности, производящих своей деятельностью самого себя.           Исходя основных целей и задач, уточняющихся и конкретизируются цели изучения курса           Курс «Основы информатики»  является пропедевтическими курсом в начальном образовании и характеризуются специфической инструментальной базой в форме рабочих тетрадей с занимательными разноуровневыми  заданиями, вопросами, логическими заданиями и развивающими играми, физкультминутками.           Первоначальные представления об основных базовых понятиях информационной культуры у младших школьников успешно формируется на основе знаний, полученных об окружающем мире  – предметах, объектах живой и неживой природы, об информаций и ее видах, их способах получения и передачи.           Содержание программы курса дает возможность учащихся познакомиться:    - понятием об информации и ее видами;    - основными закономерностями информационных процессов;    - планом и описанием  действия, отличительными признаками объекта;    - группами и классами объектов;    - логическими моделями и рассуждениями;    - навыками работы на компьютере в качестве пользователя;    - графическим и текстовым редакторами;    - алгоритмизацией и их исполнителями.           Следовательно, содержание курса направлено на всесторонние подготовки младших школьников в жизни в информационной обществе формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности и поисково-познавательных возможностей обучаемых.           Изучение курса «Основы информатики» подготовит основу для эффективного, грамматического включения младших школьников в интегрированную информационно-образовательную среду современного образования.           Каждый курс разбит на темы, которой отвечает требования выбранного курса. Все темы курса ежегодно начинается с повторения техники безопасности и правил поведения в компьютерном классе. Кроме того, каждая тема курса углубляет знания учащихся в развивающем, мировоззренческом и технологическом аспектах. Освоение таких понятий, как «информация», «информационные процессы» требует знаний об окружающем мире, умением абстрактно мыслить и делать логические выводы.           По окончании данного курса учащийся получает определенный набор знаний, и навыков, которые указаны в учебной программе. По отдельным темам предусмотрены занимательные задания и вопросы.           Некоторые темы данного курса используют информацию, полученную  учащимися на уроках по другим школьным дисциплинам. Этим обеспечивается реализация межпредметных связей с другими дисциплинами и интеграция их содержания на основе использования новых информационных и коммуникационных технологий в учебный процесс.           Курс рассчитан на 1 час в неделю в 1-4 классах с общим объемом 136 часов. В программе каждого класса учтены возрастные особенности учащихся и уровень сформированности общих знаний.