Коррекционно-образовательная деятельность в старшей группе МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №1 «Берёзка» с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей»

Интегрированное

 физкультурно-логопедическое занятие

«На день рождения к Ромашке»

  в старшей группе    

                                                                                                 Учитель – логопед

Рыженкова Н. В.

Обоянь 2014

Интегрированное

 физкультурно-логопедическое занятие

«На день рождения к Ромашке»

                        в старшей группе    

Провела: учитель-логопед
Рыженкова Н.В.

Совместная работа учителя-логопеда и воспитателя, в частности, проведение интегрированных физкультурно-логопедических занятий побуждает  детей к активной речевой деятельности, а физические упражнения помогают увеличить двигательную активность детей, одновременно развивая координацию движений, внимание, память, восприятие. В ходе занятия большое значения придается активизации слухового и зрительного анализатора. Дети учатся согласовывать слова с движением. Такие занятия способствуют ускорению развития речи.
         Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Учить согласовывать речь с движениями;
Уточнение, расширение и активизация словаря по теме: «Фрукты»;
Совершенствование грамматического строя речи (образование и использование в речи существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами: грушка, сливка…);
Совершенствование синтаксической стороны речи;
Совершенствование  двигательных умений и навыков в основных движениях;
Формирование правильной осанки, умения осознанно выполнять движения;
Закрепление умения составлять фигурки из треугольников по схеме.
Коррекционно-развивающие:
Развитие речевого слуха, зрительного и слухового внимания и восприятия;
Развитие логического мышления и конструктивного праксиса, сообразительности, внимания, пространственного воображения, ориентировки на плоскости;
Развитие общей и мелкой маторики;
Развитие тактильных ощущений и памяти;
Развитие внимания, быстроты реакции, чувства равновесия, координации движений
Развитие выносливости, гибкости, ловкости.
Воспитательные:
Формирование навыков сотрудничества, ответственности, самостоятельности;
Создавать эмоциональный положительный настрой при выполнении заданий и упражнений.

Здоровьесберегающие технологии:
Приемы самомассажа, пальчиковый игротренинг, массаж ладоней шариками «Су-Джок», релаксация.

Оформление зала:
Портреты  Незнайки и его друзей, рисунки цветов, бабочек, солнца, макеты деревьев с фруктами, домик.

Оборудование:
Шарики «Су-Джок» ( 10 штук ), обручи ( 10 штук ), ромашки ( 24 штуки ), конверты с набором геометрических фигур ( 10 штук ), схемы фигур из треугольников для игры-конструктора «Танграм» ( 10 штук ), объемные пластмассовые муляжи фруктов ( 10 штук ), корзина,  поднос, разноцветные шары ( 10 штук ), магнитофон, аудиозапись на релаксацию, аудиозапись песни «Самая счастливая».

Предварительная работа:
Разучивание логоритмической гимнастики, пальчиковых игр;  ознокомление детей с романом-сказкой «Приключения Незнайки и его друзей»  Н.А. Носова; дидактические игры: «Скажи лаского», «Помоги  Незнайке», «Что перепутал Незнайка», «Закончи предложение»; ознакомление с игрой-конструктором «Танграм», выполнение ритмических гимнастик с различными предметами, подвижные игры : «Веселый мячик», «Охотник и зайцы».

Образовательные ресурсы:
Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. -М.: «Мозаика-Синтез», 2009.
Кирилова Ю.А. Интегрированные физкультурно-речевые занятия для дошкольников.-М.: «Сфера», 2005.
Картушина М.Ю. Быть здоровыми хотим.-М.: «Сфера», 2009.
Рузина М.С Страна пальчиковых игр. Развивающие игры  для детей и взрослых, - СПб: «Кристалл», 2000.
Куликовская Т.А. Массаж лицевых мышц для малышей.-М.: «Книголюб», 2004.

 Ход занятия
Организационный момент. Сообщение темы.
Логопед: Здравствуйте, ребята. Встанем в круг. А теперь поделимся теплом друг с другом, протяните ладони соседям. У нас получилась цепочка дружбы. Улыбнемся, пожелаем друг другу удачи!
Воспитатель:Ребята, мы с вами читали сказку «Приключение Незнайки и его друзей». В сказочной стране есть Цветочный город. В нем живут маленькие человечки. У них интересные имена: есть доктор Пилюлькин, художник Тюбик, очень умный мальчик Знайка, а еще в этом городе живет девочка Ромашка.
Незнайка (заходит грустный): Ромашка пригласила всех жителей городка на свой день рождения. Все стараются, готовятся, а вот у меня ничего не получается! Если вы мне не поможете приготовить подарок, то я не попаду на праздник.
Логопед: Мы поможем тебе, Незнайка. Но прежде нам надо размяться.
Мы в Цветочном городе (звучит музыка). Посмотрите какие красивые здесь цветы, какое веселое и ласковое солнышко. Посмотрите на свою ладошку. Похожа она на солнышко с лучиками?
Массаж пальцев рук и мимической мускулатуры лица.
Упражнение «Солнышко проснулось»

Логопед

Выполняют дети

Ладошка-это солнышко,

Поглаживать левую ладонь пальцами правой руки.

А пальчики-лучи.

По очереди поглаживать пальцы.

Солнышко милое,

Поделись своей силою!

Поглаживать правую ладонь пальцами левой руки.

Просыпайтесь, лучики,
Согревайтесь, рученьки.

Поочередно растирать пальцы от кончиков к основанию.

Пальцы-лучики проснулись,
Наклонились, потянулись.

Сжимать пальцы в кулак и разжимать их.

Солнышко проснулось,

Сжимать пальцы в кулачки и разжимать их.

Лобика коснулось,

Проводить пальчиками обеих рук по лбу.

Лучиками провело
И погладило и погладило.

Проводить пальчиками обеих рук от середины лба к верхней части ушей.

Солнышко проснулось,

Сжимать пальцы в кулачки и разжимать их.

К щечкам прикоснулось

Проводить пальчика обеих рук по щекам.

Лучиками провело
И погладило и погладило.

Проводить пальцами обеих рук от носа к средней части ушей.

Солнце личико согрело.
Потеплело, потеплело.
Наши ручки покачнулись,
Наши губки улыбнулись.

Поглаживающие движения от середины лба к верхней части ушей, от носа к средней части ушей, от середины подбородка к нижней части ушей.

Потянуться руками вверх, улыбнуться.

Пальчиковый игротреннинг «Утречко».

Утро настало,
Солнышко встало.

Ладони скрещены, пальцы растопырены-«Солнышко с лучиками».

Эй, братец Федя, разбуди соседей!

Кулак правой руки сжат, большой палец совершает круговые движения.

Вставай, Большак!
Вставай, Указка!
Вставай Середка!
Вставай Сиротка!
И Крошка-Митрошка!

Большой и указательный пальцы правой руки по очереди щелкают по кончикам пальцев левой руки, начиная с большого.

Привет, Ладошка!

Щелчок в центр ладони.

Все потянулись
И проснулись.

Руки поднимаются вверх, пальцы вытягиваются и быстро шевелятся.

Массаж пальцев рук.
В солнечном городе растут не только цветы, но и деревья, как они называются? (Ели.)
Отгадайте загадку, чтобы узнать кого мы встретим: под соснами под елками лежит мешок с иголками.(Ёжик.)
«Ёжиковый массаж» (массажными шариками «Су-Джок»). Проводится после отгадывания загадки.

Логопед

Выполняют дети

Ёжик, спрячь свои  иголки,
Мы же дети, а не волки.
Спрячь свои иголки ёж.
Ты колючий, ну и что ж.
Мы хотим тебя погладить,
Мы хотим с тобой поладить.

Логопед проводит двумя шариками «Су-Джок» по ладоням детей.

Ёж иголки отряхнул,
Ёж свернулся и заснул.

Логопед держит шарики, а дети гладят их-проводят с надавливанием по шарикам ладошками.

Воспитатель: Разминку провели, но этого не достаточно, надо провести еще небольшую тренировку.

Ритмическая гимнастика «Выглянуло солнышко»
Слова Ибреева К. , музыка Чичкова Ю. «Самая счастливая»
(Дети сидят врассыпную, в руках ромашки. На вступление поднимаются.)

Выглянуло солнышко,
Блещет на лугу.
Я на встречу солнышку по траве бегу.

Покачивание вверху двумя руками
вправо-влево.

И ромашки белые рву я на лету.
Я веночек сделаю, солнышко вплету.

Перекрестные наклоны.

Повтор.

Кружение. Легкая пружинка с поворотами.

День искрится радостью,
В даль меня манит.
Надо мною радуга весело звенит.

Поочередное поднимание рук вверх с выставление ноги на носок.

У реки под ивою слышу соловья.

Наклоны с разведением рук.

Самая счастливая в это утро я.

Динамичные движения кистями рук над головой.

Повтор.

Прыжки и легкая пружинка с поворотами.

Собрала в ладони я чистую росу,
Радугу и солнышко я в руках несу.

Приседание с разведением рук в стороны.

И дразню я песенкой ветер озорной,
И танцуют весело все друзья со мной.

Поворот с отведением руки в сторону поочередно.

Повтор.

Бег вперед и назад, легкая пружинка с поворотом.

Игра «Фрукты для Незнайки».
Логопед:Ребята, помните как жители Солнечного города любили фрукты? Давайте угостим Незнайку фруктами.
А сначала поиграем. Вы должны опустить руку в мешочек, на ощупь определить что это за фрукт, назвать его, затем назвать его ласково. (Дети по очереди называют ласково фрукты, составляют предложения по образцу:«Я угощу Незнайку яблочком» и кладут фрукт в корзину.)
Какие хорошие, вкусные фрукты вы подарили Незнайке. Как их много!

Подвижная игра «Зайцы и огородник».
Дети сидят в обручах, водящий ребенок – «огородник» - находится в центре «заячьего» круга.
Огородник: Зайцы вы куда пропали?
Зайцы: Мы в капусте отдыхали!
Огородник: А лисички не поели?
Зайцы: Только носиком задели!
Огородник: Вас бы надо наказать!
Зайцы: Ну попробуй нас догнать!
После этих слов «огородник» пытается поймать зайцев.

Незнайка:Ребята, давайте перейдем к самому главному, я не знаю, что подарить Ромашке.
Логопед: Давайте поможет Незнайке! Сделаем игрушки, из конструктора       «Танграм», и пусть он их подарит. Я вам раздам образцы-схемы, а вы по ним выложите из треугольников игрушки на белый лист картона. Использовать надо все треугольники для одной игрушки, прикладывая друг к другу. (В конце задания каждый ребенок называет, какая игрушка у него получилась.)
Незнайка: Какие вы молодцы. Спасибо вам, за подарки. Ромашке они обязательно понравятся! А вам от меня в подарок шарик.

Подведение итогов.
Воспитатель: Незнайка нам оставил шарик, давайте с ним поиграем.

Игра малой подвижности «Веселый шарик».
Дети стоят по кругу, в соответствии с текстом передают шарик от одного к другому в произвольном направлении. На ком закончится стихотворение, тот из детей отвечает на вопросы ведущего:
                Ты беги, веселый шарик,
                Быстро-быстро по рукам.
У кого веселый шарик,
                Тот расскажет что-то нам… (Тебе понравилось занятие? Что именно понравилось ? Что запомнилось больше всего? Почему?...)
«Подарок от Незнайки»

Незнайка:Ребята, эти разноцветные воздушные шарики передала вам Ромашка. Ей очень понравились ваши подарки, получаете шарик и называете его цвет.
(Каждому ребенку Незнайка дарит воздушный шарик, ребенок называет его цвет. Воздушные шарики подбираются различных оттенков.)