Интегрированный урок биологии и физкультуры в 8 классе

 Тема урока: "Значение физической активности для сохранения здоровья"

Цель. Сформировать у учащихся твердое убеждение о необходимости физической нагрузки для формирования системы опоры и движения.

 Задачи:

Образовательная: Раскрыть условия правильного формирования скелета и мышц, значение двигательной активности для здоровья.

Развивающая: Развивать умения применять полученные знания в своей жизни для снятия функционального напряжения и утомления.

Воспитательная: Продолжить формирование интереса к своему здоровью.

 Тип урока. Интегрированный урок биологии и физкультуры.

 Вид урока. Комбинированный.

Теоретический материал сопровождается показом слайд-презентации.

 Учебное оборудование:  

• персональный компьютер (Power Рoint);
• мультимедийный проектор;
• индивидуальные спортивные коврики;
• пластиковые бутылки с водой (по 2 на каждого уч-ся);
• плакаты «мышечная система человека».

 Место проведения: компьютерный класс.

 Дата проведения:     05.03.2014 года

Ход урока

Структура урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Орг.начало

1мин.

Учитель физкультуры проводит построение учащихся под музыкальное сопровождение.

Построение, рапорт, приветствие

Целеполагание и мотивация

2 мин.

а) учитель биологии поясняет, что в процессе урока учащиеся узнают о роли физических упражнений и спорта в формировании системы опоры и движения

б) учитель физкультуры ставит цель: с помощью простых физических упражнений научиться предупреждать нарушения скелетной системы.

Ставят себе цель: знать, уметь, применять.

Актуализация знаний, умений и навыков

7 мин.

Учитель биологии сообщает слова и сведения из жизни великих людей прошлого (спортсменов, писателей, композиторов и т.д.) о пользе занятий спортом. Для наглядности использует слайд-презентацию. Приложение№1

Внимательно слушать и смотреть данную информацию

Изучение нового материала

20 мин.

Учитель биологии рассказывает о работе мышц туловища и конечностей, о влиянии физической нагрузки на организм человека, о переутомлении. См. Приложение№1

Учитель физкультуры знакомит с комплексом упражнений на развитие мышц используя подручные средства, следит за правильностью выполнения данных упражнений.

Учитель биологии проверяет исследование проведенное несколькими учащимися о количестве физической нагрузки учащихся в нашей школе.

Учитель физкультуры рассказывает о влиянии физических упражнений на красоту тела. См.Приложение№1

Смотрят слайды.

Решают проблемные ситуации.

Упражнение показывает подготовленный ученик. Учащиеся выполняют упражнение под музыкальное сопровождение.

Слушают результаты исследования одноклассников.

Смотрят слайды.

Закрепление

7 мин.

Учитель биологии рассказывает о причинах нарушения осанки. Дает задание выполнить тест по данной теме. См.Приложение№1

Учитель физкультуры под музыкальное сопровождение проводит комплекс упражнений для сохранения правильной осанки и исправления плоскостопия.

 Выполняют тест.

Выполняют комплекс.

Подведение итогов урока

2 мин.

Учитель физкультуры перестраивает класс в одну шеренгу, подводит итоги урока. Выставление оценок за урок.

Ребята строятся в одну шеренгу.

Домашнее задание

1мин

Учителя предлагают изученным упражнениям научить родителей и товарищей.

Получают домашнее задание