Интегрированный урок: литература-психология. Урок поможет раскрыть ценность семьи и семейных традиций на примере из классики русской литературы, а также поможет сформировать представление о психологических особенностях семьи. Цель урока — анализ семейных ценностей на примере повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка, также постараться осознать ценности собственной семи. Игра «Ассоциация» поможет ребятам самостоятельно сформулировать понятие семья. А семейные заповеди помогут вывести формулу «семейного счастья» ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА Вопросы для поиска решений из конфликтной ситуации. Как бы ты решил эту ситуацию? Что бы ты изменил в этой ситуации, чтобы ситуация разрешилась благополучно? Исходя из ситуации, вопросы могут быть разные. В результате игры дети учатся каммникативному общению. Хороших поступков становится больше и дети стремятся быть в числе положительного рейтинга, так как ребенку хочется слышать о себе не критику, а что- то приятное. Более того дети на подсознательном уровне имеют возможность избавиться от психотравмирующих ситуаций, связанных с детскими переживаниями, переживших ранее (критика родителей и конфликтные ситуации). Благодаря этой игре, дети учатся сотрудничать, принимать себя и других, таким, какие они есть. У ребенка есть возможность получить оценку со стороны, это позволяет ребенку изменить свои худшие стороны. По окончании игры педагог или психолог просит детей написать письмо своим обидчикам, но написать для них что-нибудь положительное. Например:- Ты Петров драчун и эгоист, но у тебя есть и хорошее качество. Ты Петров можешь помочь в трудную минуту. Ведущему важно делать акцент на положительных качествах или ситуациях, помогать увидеть в каждой ситуации решение и положительные моменты в любой ситуации. Педагог или психолог предлагает продолжить переписку в течение недели. Письма будете отправлять в два города. Первый город – город «Добра», второй город - город «Зла». В письмах вы будете писать о человеке, который совершил зло по отношению к вам или описывать ситуацию, свидетелем которой вы стали. Отправлять эти письма нужно в город «Зла». В город «Зла» можно отправлять и пожелание определенному человеку, который совершил зло. Во второй город вы отправляете письма определенному человеку, который совершил хороший поступок, а также пожелание этому человеку, можете даже похвалить человека. В течение месяца можно достать письма из ящика и прочитать. Срок, когда письма можно достать и прочитать, устанавливают дети. Ситуации и поступки, обсуждаются детьми и каждый, делает вывод для себя. В конце каждого месяца, подсчитываются хорошие поступки и дают похвальную грамоту тем детям, которые получили высокий рейтинг положительных отзывов. Эту грамоту дети могут придумать сами или выдает администрация.