В данной статье интерактивная лекция представлена как универсальная технология проведения занятий в колледжах, т.к. наиболее полно учитывает социально-психологические особенности студенческого контингента и требования ФГОСов последних поколений по реализации компетентностного подхода в среднем профессиональном образовании. Продуманная и чётко структурированная интерактивная лекция с отвечающей современным подходам презентацией позволяет педагогу в рамках одного занятия представить новый учебный материал, организовать самостоятельную индивидуальную или групповую работу по поиску и систематизации  информации, осуществить закрепление и контроль получаемых знаний, умений и навыков.