Методическое сопровождение к уроку информатики

по УМК «Информатика. 2-11 классы» в 9 классе на тему

«Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя».

Автор: учитель информатики Сартюкова Алёна Александровна

Образовательное учреждение: МБОУ СОШ № 44 имени Ф.А. Щербины

 муниципального образования Каневской район

Предмет: информатика и ИКТ, 9 класс

Учебник:Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. -  4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2001 г.

 Урок № 14   Тема:  «Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя».

 Продолжительность: этапы урока (повторения, актуализация знаний,   закрепление)

Авторский медиапродукт:  Дидактический материал разработан с помощью программного обеспечения elitePanaboard  и ПО RMEasiTeachNextGenerationдля интерактивной доски Panasonic.

Навигация на слайдах:

Под значком «скрепка»- ссылки на файлEasiTeachNextGeneration.

При подготовке материала были использованы следующие возможности ПО

elite Panaboard  иПО RM EasiTeach Next Generation:

·         Инструменты: текст, фигуры, шторка, маркер, утилита множественного клонирования, ластик.

·         ПО RM EasiTeach Next Generation.

·         Работа с объектом: выделение, закрепление, группировка, ссылка на файлEasiTeachNextGeneration.

·         Приемы:

«скрыть/показать»;

скрытие «штора»;

скрытие за пределами страницы «якорь»;

логический приём «соответствие»;

«перетаскивания».

·         Работа с маркером.

·         волшебная указка.

Методические рекомендации по использованию дидактического материала

Слайд

Пояснения к страницам

1

Организация класса.

Время работы – 3 мин.

Титульный слайд.

Общая информация о материале.

Тема урока, УМК.

2

Этап повторения.

    Учащиеся повторяют  определение алгоритма. Использован приём  «шторка». Вспоминают способы описания алгоритмов, выполняют его устно и проверяют  при помощи ластика. Учитель проводит ластиком, и  в каждом окошке, появляется правильный ответ.   Приём ластик.

  Время работы 7 мин.

На данном этапе средства ИД делают быстрой проверку задания, что  заменяет эффект «появления» в ppt..

3

Актуализация знаний.

По ссылке «скрепка» учащиеся повторяют свойства  алгоритма.  Использована ссылка на файлEasiTeachNextGeneration«скрепка». Прием  «скрыть/раскрыть объект». После опроса учитель волшебной указкой щелкает по варианту ответа.

      Затем переходятна задание. Ученик  пишет маркером правильные ответы. Используя приём «проявитель» проверяем их.

     Время работы  - 15 мин.

    Средства ИД позволяют осуществить прием «проявление», что невозможно при работе с меловой  доской.

4

Этап – работа по теме урока.

Знакомство с системой команд.

      Учащиеся используют логический приём соответствие. Вызванный к доске ученик должен правильно расставить обозначения к математическим действиям.

Использована «утилита множественного клонирования» (для создания грибов) и прием «перетаскивания» (команда зафиксировать - разрешить перемещение).

   Использован прием «скрыть/показать» при проверке правильного ответа (перетаскиваем прямоугольник со стрелкой).

Время работы – 5 мин.

    Средства ИД позволяют осуществить логический приём соответствие,  что невозможно при работе с обычной доской.

5

Этап – закрепление темы урока.

    Учащиеся определяют значение переменной после исполнения данного алгоритма. Решают возле доски  с помощью маркера. Для проверки задания учителем  использован приём «скрытие за пределами страницы».

Время работы – 17 мин.

    Средства ИД позволяют осуществить прием «скрытие за пределами страницы»,  что невозможно при работе с файлом ppt.

6

Используемая литература